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MINEDU implementa Jornada Escolar Completa en 42 colegios de Huánuco

jueves, 31 de marzo de 2016

Como parte del proceso de ampliación de la Jornada Escolar Completa (JEC) para estudiantes de secundaria en 1600 colegios públicos del país, el ministro de Educación, Jaime Saavedra Chanduví informó que en Huánuco este programa se ha implementado ya en 42 escuelas.

Precisamente, durante una reciente visita de trabajo en esa ciudad, el titular del sector visitó el colegio Ricardo Flores Gutiérrez para inspeccionar los avances en la implementación de la JEC en beneficio de sus 800 alumnos.

MINEDU implementa Jornada Escolar  Completa en 42 colegios de Huánuco

El colegio está ubicado en el distrito de Tomayquichua de la provincia de Ambo, de la región de Huánuco. El ministro recorrió el plantel acompañado por el alcalde de la localidad, Moisés Trujillo y el director de la institución educativa, Edgard Ponce.

El local cuenta con laboratorios de ciencias donde el ministro dialogó con los estudiantes, quienes expresaron su satisfacción por los beneficios que reciben a través de este servicio educativo, que les permite recibir más horas de clases hasta las tres de la tarde.

Como parte de su formación, los alumnos tienen más tiempo para aprender inglés, matemáticas y comunicaciones así como educación para el trabajo y recibir otros servicios pedagógicos complementarios como tutoría, acompañamiento y refuerzo académico.

En el caso de Huánuco son 60 profesores los que están dedicados a la JEC para lo cual han sido especialmente capacitados con el propósito de brindar un servicio pedagógico diferenciado encaminado hacia la excelencia educativa.

La JEC brinda a los docentes las herramientas modernas necesarias para integrar el uso de tecnologías al proceso de enseñanza y aprendizaje.

Fuente: MINEDU

El reto de los colegios con diez horas más de clases a la semana

miércoles, 30 de marzo de 2016

Este año, un total de 1602 colegios públicos de secundaria, a nivel nacional, comenzaron a implementar la Jornada Escolar Completa.

CORREO. Uno de los retos más grandes que tiene el Perú es la educación. Este año, un total de 1602 colegios públicos de secundaria, a nivel nacional, comenzaron a implementar la Jornada Escolar Completa, un modelo educativo que plantea el uso de 45 horas semanales para las clases, 10 horas más en comparación con los colegios de secundaria regulares.

“Estamos cambiando el modelo de servicio educativo en las escuelas secundarias públicas con la idea de que se amplíen las oportunidades de aprendizaje de estos chicos”, indicó el ministro de Educación, Jaime Saavedra, quien agregó que el modelo impuesto desde el año 1975, que contempla el doble turno en los colegios para cubrir el total de la población estudiantil de nivel secundario, permitía “un número muy limitado de horas para los alumnos y se alejaba de las tendencias educativas de los países desarrollados”.

El reto de los colegios con diez horas más de clases a la semana

Las diez horas más de clases permiten el refuerzo de áreas como matemática, comunicación, inglés, ciencias, educación cívica, educación para el trabajo y tutoría. Además, los colegios trabajan con un organigrama distinto al contar con más profesionales al servicio de los estudiantes, como auxiliares, psicólogos, trabajadores sociales, coordinadores de tecnologías y personal de vigilancia; y mejoras a nivel de equipamiento e infraestructura de material prefabricado.

PERCEPCIONES. Según un estudio realizado por Ipsos Perú por encargo del Ministerio de Educación, el 78% de estudiantes y el 62% de padres de familia de los colegios que tuvieron jornada completa durante el 2015 se encuentran convencidos y consideran que la medida es favorable.

ALIMENTACIÓN. Se reveló que gran parte de la comunidad educativa muestra inquietud por la alimentación de los estudiantes durante el horario escolar. Ante ello, Saavedra señaló que se han hallado soluciones en cada zona, pero descartó que se implementen programas para responder a esta necesidad en el área urbana en el futuro, e instó a la comunidad educativa a poner de su parte para sacar adelante el modelo.

OTROS BENEFICIOS. Uno de los beneficios que se ha visto en otros países, donde también se ha implementado el modelo de la jornada completa, es la disminución de la exposición de los adolescentes a situaciones de riesgo, además de la posibilidad de brindar a los estudiantes un mejor acompañamiento tutorial y reforzamiento pedagógico.

NUEVOS RETOS. El nuevo modelo plantea también nuevos desafíos. Son 8000 escuelas secundarias a nivel nacional, de las cuales mil comenzaron a implementar el nuevo modelo en 2015 y 600 se suman este año. Sin embargo, la implementación de este patrón educativo se vería truncado en caso no hubiera mayor inversión para infraestructura, ya que una buena parte de la población estudiantil aún forma parte de los colegios de doble turno y tendrían que migrar a otras instituciones con mayor capacidad de aulas.

Por otro lado, se requiere de una mayor inversión para la capacitación docente y el pago de las horas de trabajo. Esto acabaría con la tendencia de trabajar en varios centros educativos a la vez para poder cubrir sus gastos.

La inversión en educación debe continuar

miércoles, 16 de marzo de 2016

ANDINA. El ministro de Educación, Jaime Saavedra, afirmó hoy que la próxima administración gubernamental no solo deberá tener conciencia sino interiorizar la idea de que "es apremiante e imperioso" seguir invirtiendo mucho en educación y dijo que ya existe una ruta efectuada para avanzar de manera integral en todos los frentes.

Tras participar en la presentación del reporte "Avanzando hacia una mejor educación en Perú" de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), Saavedra dijo que los candidatos presidenciales ya se han referido a este tema, pero señaló que los peruanos "debemos estar seguros de que esto se cumpla".

La inversión en educación debe continuar

"No basta decir que la educación es prioritaria o fundamental para el desarrollo sino interiorizar la magnitud del reto. No es que tenemos que invertir un poco más, tenemos que invertir mucho más", subrayó en diálogo con los periodistas.

Dijo que ya se tiene una línea trazada no solo en infraestructura escolar, sino en la mejora de la gestión de la carrera docente y de la gestión de todo el sistema educativo, lo que incluye nuevos programas pedagógicos como la Jornada Escolar Completa, el Programa Nacional de Inglés, el Programa Nacional de Becas, entre otros. "Lo crucial es seguir avanzando de manera integral en todos esos frentes, se tiene que ser tenaz, persistente".

Al referirse a la Jornada Escolar Completa, que consiste en ampliar el horario de horas de estudios en escuelas secundarias, dijo que aquí hay un reto inmenso y complejo porque se trata de seguir ampliando este sistema a todas las escuelas secundarias, hasta que se universalice en todo el país.

"Hace 30 años se tomó la decisión equivocada de expandir la secundaria con un modelo educativo más barato, acortando los horarios y haciendo que los escolares estudien hasta las 12.45 horas. Eso es inaceptable para un país como el Perú, por eso debemos continuar con la Jornada Escolar Completa. Tenemos que asegurarnos que se universalice", anotó.

El presidente de la comisión de educación de la Cámara de Comercio de Lima Idel Vexler presentó su lista de pedidos al próximo gobierno

jueves, 10 de marzo de 2016

El docente también denunció que el actual gobierno quiere retirar los cursos de historia y geografía

DIARIO CORREO. El presidente de la comisión de educación de la Cámara de Comercio de Lima, Idel Vexler, fue el invitado de hoy en Los Desayunos de Correo y Usil que se transmite por la página web del diario Correo y Willax TV.

Idel Vexler señaló que su comisión ha elaborado la siguiente lista de pedidos a los candidatos en pro de la educación.

El presidente de la comisión de educación de la Cámara de Comercio de Lima Idel Vexler presentó su lista de pedidos al próximo gobierno

- Precisar medidas de política educativa teniendo en cuenta el Proyecto Educativo Nacional al 2021

- Fomentar un currículo escolar con aprendizajes esenciales para la formación integral de los alumnos

- Ampliar y profundizar la reforma magisterial con evaluaciones, capacitaciones y aumento de sueldos según méritos a los maestros en las 8 escalas de la carrera

- Desarrollar la inclusión educativa de las personas con discapacidad y de todos los sectores excluidos del sistema educativo

- Dar prioridad a la educación rural, la interculturalidad y el bilingüismo

Además, la Comisión de Educación de la CCL considera necesario que debe proseguir Beca 18 y las becas de posgrado, los Colegios de Alto Rendimiento, la Jornada Escolar Completa y el programa de mejoramiento de la enseñanza del inglés.

El docente también denunció que el actual gobierno quiere retirar los cursos de historia y geografía para integrarlos en un solo curso de Ciencias Sociales.

Idel Vexler hizo un llamado a los electores para que valoren la trayectoria profesional y ético-moral de los candidatos y sus propuestas específicas de gobierno para colocar al Perú en el tercio superior de los países de Latinoamérica en los resultados de aprendizaje de las evaluaciones de la Unesco y PISA al 2021.

141 colegios de Puno tendrán Jornada Escolar Completa

miércoles, 9 de marzo de 2016

LA REPÚBLICA. Después de Lima, la región de Puno contará con el mayor número de instituciones educativas públicas de secundaria donde se ejecutará este año la Jornada Escolar Completa (JEC), según informó el Ministerio de Educación.

141 colegios de Puno tendrán Jornada Escolar Completa

Desde el año 2015 se viene aplicando este sistema educativo en el Altiplano. Este año se unen 39 planteles más a la JEC, en total serán 141 escuelas. El JEC busca mejorar la calidad educativa con un total de 45 horas académicas a la semana, 10 horas más que en las escuelas regulares. El 14 de marzo se inician las labores escolares en Puno, pero en los colegios donde se realizan obras se postergará el inicio por algunas semanas.

Nuevo modelo educativo de educación secundaria recibe amplio respaldo de estudiantes y padres de familia según Ipsos en www.Minedu.gob.pe

sábado, 5 de marzo de 2016

Estudio realizado por Ipsos Perú revela que el 94% de estudiantes considera que las clases de inglés son las que más han mejorado

Según un estudio presentado hoy por el ministro de Educación, Jaime Saavedra Chanduví, el 85% de los estudiantes y el 76% de los padres de familia consideran muy favorable el modelo educativo de la Jornada Escolar Completa (JEC), implementada por el Ministerio de Educación desde el año 2015 en mil instituciones escolares.

El ministro de Educación, acompañado por el presidente ejecutivo de Ipsos Perú, Alfredo Torres, señaló que el estudio tuvo la finalidad de saber cómo percibían y qué pensaban los estudiantes y padres de familia respecto al nuevo modelo educativo JEC.

Nuevo modelo educativo de educación secundaria recibe amplio respaldo de estudiantes y padres de familia según Ipsos

El estudio que se realizó en 3269 estudiantes de 365 instituciones educativas públicas arrojó que el 94% de ellos considera que las clases de Inglés son las que más han mejorado, seguidas por las clases de Comunicación (92%), y las de Matemática (91%).

Se consideró además que los componentes de la JEC más importantes son reforzamiento en Comunicaciones, Matemáticas, seguridad, uso de computadoras en clases.

Asimismo se dio a conocer que tres de cada cuatro padres de familia que participaron en este estudio, evaluaron positivamente la ampliación del horario de clases, el uso de las computadoras y de las aulas funcionales.

El ministro Saavedra Chanduví recordó que en el año 1975, para expandir la educación secundaria, se tomó la decisión de avanzar la matrícula y la cobertura a través de la implementación de un doble turno en los colegios.

“Eso implica un número muy limitado de horas en que los estudiantes están expuestos al currículo y completamente lejano a la experiencia que tienen los chicos en los países desarrollados. Eso tiene que cambiar pues como país, debemos de cambiar a un nuevo modelo y este el inicio de un nuevo proceso”, indicó.

La Jornada Escolar Completa (JEC), modelo de servicio educativo que busca mejorar la calidad de la educación secundaria en las instituciones educativas públicas, cuenta con un total de 45 horas académicas a la semana, 10 horas más que en las secundarias regulares.

Este aumento de horas ha permitido reforzar áreas como Matemática, Comunicación, Inglés, Ciencias, Cívica, Educación para el trabajo y Tutoría. Asimismo, considera un nuevo organigrama en la escuela con mayor personal (auxiliares, psicólogo o trabajador social, coordinador de las TIC, personal de vigilancia, entre otros) y la dotación progresiva de equipamiento y módulos de infraestructura.

La implementación de la JEC se inició en el año 2015 en mil instituciones educativas públicas de secundaria. Este año se atenderá a más de medio millón de estudiantes (28% de la matrícula de la secundaria pública) en 1602 instituciones educativas en todas las regiones del país. El objetivo es lograr progresivamente universalizar el modelo de Jornada Escolar Completa en todas las secundarias públicas del país

“Esta nueva secundaria plantea el uso aulas temáticas por cursos donde los estudiantes encuentran los recursos y materiales necesarios para potenciar sus aprendizajes. Por ejemplo, en el área de Inglés, las aulas temáticas cuentan con laptops y auriculares para cada estudiante con un programa que permite que avancen a su propio ritmo”, puntualizó.

Fuente: MINEDU