Los temarios que se muestran a continuación presentan los contenidos que han sido considerados para la elaboración de las pruebas de los concursos de Reubicación. Su propósito es servir de orientación al postulante. Cabe señalar que la prueba de cada concurso evaluará una selección de los temas propuestos en los presentes temarios, los cuales se han definido considerando los documentos oficiales, los enfoques pedagógicos adoptados por el Ministerio de Educación y la bibliografía recomendada para esta evaluación.
Temario EBA Ciclos Inicial e Intermedio
Temario EBA Ciclo Avanzado – Ciencia, Ambiente y Salud
Temario EBA Ciclo Avanzado – Ciencias Sociales
Temario EBA Ciclo Avanzado – Comunicación
Temario EBA Ciclo Avanzado – Educación para el Trabajo
Temario EBA Ciclo Avanzado – Educación Religiosa
Temario EBA Ciclo Avanzado – Inglés
Temario EBA Ciclo Avanzado – Matemática
Temario EBR Nivel Inicial
Temario EBR Nivel Primaria
Temario EBR Nivel Primaria – Educación Física
Temario EBR Nivel Secundaria – Arte
Temario EBR Nivel Secundaria – Ciencia, Tecnología y Ambiente
Temario EBR Nivel Secundaria – Comunicación
Temario EBR Nivel Secundaria – Educación Física
Temario EBR Nivel Secundaria – Educación para el Trabajo
Temario EBR Nivel Secundaria – Educación Religiosa
Temario EBR Nivel Secundaria – Historia Geografía y Economía; Formación Ciudadana y Cívica; PFRRHH
Temario EBR Nivel Secundaria – Inglés
Temario EBR Nivel Secundaria – Matemática
Temario ETP (todas las familias profesionales)
Temario EBE
IMPORTANTE: Tenga en cuenta que, si bien estos temarios señalan los conceptos, nociones, teorías, propiedades sobre los que podrían versar las preguntas de las pruebas de Reubicación, estos temas serán abordados, preponderantemente, desde su uso en la práctica pedagógica. En este sentido, la prueba demanda evidenciar una adecuada comprensión de tales temas a través de su puesta en uso en situaciones propias de la actividad docente y del quehacer pedagógico en general.
Fuente: Perú educa- Minedu
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Temario para examen de ascenso segunda escala magisterial 2016 preguntas www.Minedu.gob.pe EBA EBR ETP EBE
jueves, 10 de marzo de 2016
Temas para el examen de admisión UTEC 2016-I 5 de marzo www.Utec.edu.pe
martes, 1 de marzo de 2016
El examen de admisión 2016-1 de la Universidad de Ingeniería y Tecnología es el 05 de marzo y el temario es el siguiente:
Razonamiento Matemático
Razonamiento algebraico, cuatro operaciones, conjuntos, áreas
sombreadas, fracciones, Máximo Común Divisor y Mínimo Común Múltiplo.
Matemática
Aritmética: razones y proporciones, magnitudes proporcionales, regla de tres
simple y compuesta, interés simple.
Estadística y probabilidad: Media, mediana, moda e
histogramas, probabilidades.
Algebra: ecuaciones e inecuaciones de primer y segundo grado, funciones,
polinomios, sistemas de ecuaciones, logaritmos y exponenciales.
Geometría: punto, recta, plano, ángulos, triángulos, cuadriláteros,
circunferencia, semejanza de triángulos, polígonos regulares, áreas de
regiones poligonales. Prisma, pirámide, cilindro, cono y esfera, volúmenes de
sólidos.
Trigonometría: ángulos trigonométricos, razones trigonométricas, identidades
trigonométricas. Funciones seno y coseno y sus gráficas. Ángulo doble.
Ecuaciones trigonométricas. Resolución de triángulos.
Física
Análisis vectorial. Cinemática. Estática. Dinámica. Trabajo y energía. Estática
de fluidos. Física térmica. Electricidad. Óptica geométrica.
Química
Materia y composición. Estructura atómica. Tabla periódica moderna. Enlace
Químico. Nomenclatura de compuestos inorgánicos. Cantidad de sustancia.
Estequiometria. Gases. Soluciones. Introducción a la química orgánica.
Razonamiento Verbal y Comunicación
Razonamiento Verbal: Sinónimos. Antónimos. Analogías.
Oraciones incompletas. Series verbales.
Sintaxis y morfología: Análisis de sujeto y predicado (núcleo y modificadores);
voz activa y voz pasiva; reconocimiento de sustantivos, adjetivos, artículos,
adverbios y pronombres.
Ortografía: Tildes, reglas generales de escritura, puntuación.
Normativa y gramática: Concordancia, gerundio, queísmo y dequeísmo,
conjugación verbal, conectores.
Lectura Comprensiva y Crítica: Estructura de textos. Niveles de comprensión
de textos. Identificación de la idea principal. Interpretación de frases. El acento,
uso de grafías: S, C, Z, X, G, J, B, V, H, Y, LL. Signos de puntuación.
Redacción: Estructura, etapas criterios para ordenar proposiciones y tipos
de texto.
Inglés
Simple tenses. Present perfect simple. Present continuous tense. Past continuous
tense. Negative sentences, questions. Question words. Modal verbs. Articles,
adjectives and adverbs. Pronouns and possessives. Prepositions.
Temario examen de admisión TECSUP 2016-I 19 de febrero www.Tecsup.edu.pe
miércoles, 10 de febrero de 2016
TEMARIO EXAMEN GENERAL 2016
RAZONAMIENTO LÓGICO - ABSTRACTO
Razonamiento Espacial
Razonamiento Deductivo – Inductivo
Razonamiento Lógico
RAZONAMIENTO VERBAL
Significado de palabras
Comprensión de lectura
Término excluido
Ortografía
Sinónimos. Antónimos. Analogías.
CULTURA GENERAL
Realidad Nacional
Acontecimientos y hechos históricos actuales e internacionales
MATEMÁTICAS
Razonamiento Matemático
Operaciones y problemas con números naturales
Divisibilidad
Máximo común divisor y mínimo común múltiplo
Operaciones y problemas con números racionales
Razones y proporciones
Magnitudes proporcionales
Regla de tres
Porcentajes
Teoría de exponentes
Operaciones con expresiones algebraicas
Productos notables
Factorización
Operaciones con fracciones algebraicas
Ecuaciones lineales y cuadráticas
Sistema de ecuaciones con dos incógnitas
Inecuaciones lineales y cuadráticas
Función lineal y cuadrática
Ángulos
Triángulos
Cuadriláteros
Circunferencia
Áreas de figuras geométricas
Poliedros. Volúmenes
Razones trigonométricas de un ángulo agudo
Razones trigonométricas de un ángulo de cualquier magnitud
Identidades trigonométricas
Razones trigonométricas de ángulos compuestos
Razones trigonométricas de un ángulo doble
Ecuaciones trigonométricas
FÍSICA
Conversión de Unidades. Sistema Internacional.
Movimiento rectilíneo uniforme y uniformemente variado. Caída de los cuerpos. Movimiento compuesto.
Estática - Fuerza. Unidades de fuerza. La gravedad y el peso de los cuerpos.
Dinámica – Rozamiento.
Trabajo de una fuerza constante. Concepto de energía. La palanca y el plano inclinado.
Principio de la conservación de la energía.
Presión hidrostática sobre el fondo y paredes de recipientes. Prensas hidráulicas.
Concepto de calor y temperatura. Termómetros, escalas. Dilatación de los cuerpos, variación de la
temperatura.
Primera y segunda ley de la termodinámica. Aplicación a gases ideales
Movimiento armónico simple
QUÍMICA
La materia. Cambios de estado. Sustancias y mezclas.
Peso atómico, pesos moleculares. Isótopos.
Nomenclatura química. Formulación de compuestos químicos.
Estructura atómica. Distribución electrónica.
Clasificación periódica de los elementos. Propiedades. Enlace químico.
Ecuaciones químicas. Balance de ecuaciones químicas. Cálculos con reacciones químicas.
Soluciones. Expresiones de concentración de soluciones: Porcentajes y soluciones molares.
Resultados examen ADMISION UNASAM 2014-1 6 abril Ingresantes Huaraz Ancash
domingo, 6 de abril de 2014
Este domingo 6 de abril se realizó el examen de admisión 2014-I de la Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo en la ciudad de Huaraz (Ancash). Los resultados de exámen se darán a conocer primero en Radio Net UNASAM 94.1 FM y en la PAGINA UNASAM www.Unasam.edu.pe
CARRERAS UNASAM 2013-1
Ingeniería de Sistemas e Informática
Ingeniería Civil
Ingeniería de Minas
Ingeniería Ambiental
Ingeniería Sanitaria
Ingeniería Agrícola
Agronomía
Ingeniería de Industrias Alimentarias
Estadística e Informática
Matemática
Enfermería
Obstetricia
Economía
Contabilidad
Administración
Turismo
Derecho y Ciencias Políticas
Primaria y Educ. Bilingüe Intercultural
Lengua Extranjera: Ingles
Comunicación Lingüística y Literatura
Arqueología
Matemática e Informática
Ciencias de la Comunicación
Temario examen UNASAM 2013 materias, temas prueba Unasam 2013 balotario
Contenido del examen Aptitud Académica
A. RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO
1. Análisis de figuras. Series de figuras, analogías de figuras, distribución de figuras en filas y columnas, figuras discordantes. Análisis de Sólidos: Vistas, despliegues, composición. Conteo de figuras geométricas. Conteo de Rutas. Conteo de Cubos.
2. Razonamiento lógico. Lógica proposicional: conectivos y tablas de verdad. La inferencia: implicaciones y equivalencias. Lógica de clases: cuantificadores. Juegos lógicos: ordenamientos espaciales, temporales y de información, parentescos y certezas.
3. Sucesiones y distribuciones numéricas. Sucesiones numéricas. Ley de formación de una sucesión. Sucesiones notables: la sucesión de números naturales y sus potencias, la sucesión de números primos, Fibonacci. Sucesiones alfanuméricas. Distribuciones numéricas: distribución en filas, columnas, circulares y otras formas.
4. Suficiencia de datos. Problemas que constan de un enunciado y de dos datos. Análisis de la suficiencia de los datos en la solución del problema.
5. Razonamiento numérico. Problemas sobre las cuatro operaciones. Criptoaritmética. Planteo y solución de ecuaciones e inecuaciones. Razones y proporciones. Regla de tres: simple y compuesta. Fracciones. Porcentajes. Conjuntos. Combinatoria y probabilidades. Áreas y perímetros de figuras geométricas.
6. Operadores. Operador matemático: definición y notación simbólica. Operadores definidos por tablas. Operaciones con elementos neutros. Elemento inverso.
7. Tablas y gráficos estadísticos. Interpretación de gráficos estadísticos. Pictogramas. Gráficos circulares. Gráfico de barras. Tabla de frecuencias. Polígono de frecuencias. Histograma.
B. APTITUD VERBAL
1. Analogías. Estas preguntas solicitan que, a partir de una relación base entre dos términos, se halle entre las opciones una relación analógica equivalente.
2. Definiciones. Estas preguntas demandan establecer la definición de un término. Una definición es el enunciado que explica, con claridad y exactitud, los elementos genéricos y específicos de una palabra. En este sentido, aquí se requiere que una de las alternativas coincida, de manera precisa, con el enunciado definido.
3. Precisión léxica. Estas preguntas requieren la elección del término más preciso en un determinado contexto, pues hay palabras que poseen significados muy genéricos y, de este modo, empobrecen la calidad del texto.
4. Antonimia contextual. Esta clase de preguntas exige la elección de una palabra que exprese el antónimo de un término dentro de un contexto oracional, de tal modo que el significado de la oración exprese lo contrario.
5. Conectores lógicos. Estas preguntas solicitan el conector o conectores que completen, de forma lógica, un enunciado o un texto breve. Un conector es la palabra o expresión que enlaza coherentemente dos o más proposiciones en un texto.
6. Información eliminada. Estas preguntas solicitan que se señale la información innecesaria en un párrafo de texto, ya sea porque es una reiteración innecesaria o no es pertinente con el tema desarrollado en el texto.
7. Plan de redacción. Estas preguntas exigen la organización de las ideas acerca de un determinado tema. Se debe señalar la opción que contenga el orden que asegura dicha organización.
8. Inclusión de información. Esta clase de preguntas requiere el enunciado que, al insertarse en el párrafo de texto, complete a éste de forma coherente y lógica.
9. Coherencia y cohesión textual. Estas preguntas demandan la reorganización de la información dentro de un texto, de tal modo que éste presente una secuencia coherente y cohesiva entre sus elementos.
10. Comprensión de lectura. Estas preguntas indagan acerca de la comprensión de ideas obtenidas con la lectura de un texto. El tipo de preguntas puede ser de varias clases, a saber:
a. Preguntas por el tema o idea principal: Interrogan acerca de la idea que organiza el sentido global del texto.
b. Preguntas por información discordante: Permiten establecer una idea que no corresponde con lo expresado en el texto.
c. Preguntas por el significado contextual: Indagan sobre la acepción específica de un término o expresión.
d. Preguntas por inferencia: Registran las ideas que se pueden derivar a partir del contenido del texto.
e. Preguntas por aplicación: Evalúan la aplicación de las ideas del texto basadas en el análisis de situaciones concretas y específicas.
Componentes básicos
ÁREA |
COMPONENTES BÁSICOS
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Arte | |
| Persona Familia y relaciones humanas | |
| Formación Ciudadana y Cívica | |
| Ingles | |
| Educación física | |
| Educación religiosa | |
| Educación para el trabajo | |
| |
| |
| Aptitud verbal | |
| Razonamiento lógico matemático | |
Distribución de preguntas
Examen ordinario: APTITUD ACADEMICA
Tema |
Nº de preguntas
|
Puntaje por pregunta
|
Puntaje parcial
|
| Aptitud verbal |
25
|
100
|
5
|
| Razonamiento lógico matemático |
25
|
100
|
5
|
| Conocimientos |
50
|
200
|
10
|
| Total |
100
|
400
|
20
|
CONOCIMIENTOS
Áreas |
Área A
|
Área B
|
| Matemática |
15
|
12
|
| Comunicación |
4
|
6
|
| Ciencia tecnología y ambiente |
13
|
8
|
| Historia, Geografía y Ciencia Sociales |
6
|
12
|
| Cultura general y Regional |
12
|
12
|
| Puntage |
4,0
|
4,0
|
| Puntaje Acumulado |
200
|
200
|
| Totales Vigesimales |
10
|
10
|
Ejemplo:
Examen Ordinario |
Preguntas
|
Puntaje
|
Índice
| ||||
Total
|
Correc.
|
No cont.
|
Correct.
|
No cont.
|
Parcial
| ||
| Aptitud Verbal |
25
|
20
|
5
|
100
|
5
|
105
|
10,5
|
| Razonamiento lógico Matemático |
25
|
20
|
0
|
100
|
0
|
100
|
10
|
| Conocimientos |
50
|
40
|
5
|
200
|
5
|
205
|
20,5
|
| Totales |
100
|
80
|
0
|
400
|
10
|
210
|
16,4
|
Convocatoria Alianza 2013 EXAMEN OPOSICION Nacional plazas SEP 2013 docentes
sábado, 22 de junio de 2013
México.- La Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) emitieron el domingo pasado la convocatoria para el Concurso Nacional para el Otorgamiento de Plazas Docentes para el ciclo 2013-2014.
Para registrarse los interesados deberán contar con su título o cédula profesional, la Clave Única de Registro de Población (CURP, que será la clave de registro y consultas), una identificación oficial y los documentos requeridos en el anexo técnico que le corresponda y que puede ser consultado en la página www.concursonacional.sep.gob.mx
Los aspirantes deberán hacer su pre registro entre el domingo 16 y el domingo 30 de junio de este año, en el sistema educativo (federalizado o estatal) al que pertenece, en un solo nivel y modalidad educativa.
El Sistema Nacional de Registro e Información asignará una ficha que se deberá imprimir y presentar entre el miércoles 26 de junio y el viernes 5 de julio en la sede designada por el Sistema Nacional de Registro e Información.
También deberá ir acompañada de fotografías recientes especificadas en la misma convocatoria, una identificación oficial con fotografía y los documentos referidos en el anexo.
El Examen Nacional de Conocimientos, Habilidades y Competencias Docentes se aplicará de manera simultánea en todo el país a las 11:00 horas del domingo 14 de julio de 2013, tiempo del centro de la República Mexicana.
Ambos organismos explicaron que este mecanismo permitirá la selección del profesorado mejor calificado, con criterios de equidad, calidad, transparencia y rendición de cuentas, lo que asegura la imparcialidad en su contratación en el Sistema Público de Educación Básica.
El documento precisa que la Sexta Convocatoria Nacional y sus Anexos Técnicos se ha puesto en marcha en tanto se aprueban y publican las leyes secundarias de la reforma constitucional a la Ley General de Educación, publicada el 28 de enero de 2011 en el Diario Oficial de la Federación.
En esta ocasión se someterán a concurso cinco mil 300 plazas docentes de jornada y 23 mil 810 plazas por hora-semana-mes de nueva creación estatal, así como vacantes definitivas al 15 de junio de 2013, federalizadas y estatales, por nivel y modalidad.
De igual forma las plazas docentes no escalafonarias que se generen durante el ciclo escolar 2013-2014 por renuncia, cese o rescisión de contrato, jubilación, defunción y pensión, en los sistemas federalizados y estatales.
En caso de requerir apoyo, los aspirantes a una plaza docente pueden consultar la sección de "Preguntas técnicas frecuentes" de la página web citada o llamar a la mesa de ayuda al 01 55 50055150.
Guías Concurso Nacional Alianza Temarios para el examen
Plaza
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| Docente de Educación Inicial |  |
| Docente de Educación Preescolar | |
| Docente de Educación Preescolar Indígena | |
| Docente de Educación Primaria | |
| Docente de Educación Primaria Indígena | |
| Docente de Español para Secundaria | |
| Docente de Matemáticas para Secundaria | |
| Docente de Biología para Secundaria | |
| Docente de Física para Secundaria | |
| Docente de Química para Secundaria | |
| Docente de Geografía para Secundaria | |
| Docente de Historia para Secundaria | |
| Docente de Formación Cívica y Ética para Secundaria | |
| Docente de Inglés para Secundaria | |
| Docente de Telesecundaria | |
| Docente de Educación Física | |
| Docente de Educación Tecnológica | |
| Docente de Educación Especial | |
| Docente de Educación Especial (Psicólogo) | |
| Docente de Artes Visuales | |
| Docente de Danza | |
| Docente de Teatro | |
| Docente de Música | |
| Docente de Acompañamiento Musical | |
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Fuente: Vanguardia
Prospecto PNP 2013 ADMISION ETS temas EXAMEN ADMISION
jueves, 11 de abril de 2013
Inscripciones abril 30 www.Pnp.gob.pe
ETS Ica, ETS Andahuaylas, ETS Arequipa, ETS Ayacucho, ETS Amazonas, ETS Cajamarca, ETS Cerro de Pasco, ETS Chiclayo, ETS Cusco, ETS Chimbote, ETS Huancavelica, ETS Huancayo, ETS HUANUCO, ETS Iquitos, ETS Mazamari, ETS Piura, ETS Pucallpa, ETS Puente Piedra [Lima], ETS Puno, ETS San Bartolo [Lima], ETS SANTA LUCIA, ETS Tacna, ETS Tarapoto, ETS Trujillo, ETS Tumbes, ETS Yungay
MATEMATICA
1. Conjunto, determinación y notación de conjuntos universales y vacíos, conjunto
numéricos notables, naturales, enteros racionales y reales.
2. Relación de inclusión e igualdad de conjuntos. Propiedades.
3. Intersección, reunión y diferencias de conjuntos, complemento, propiedad
básica de estas operaciones.
4. Producto cartesiano.
5. Relación binaria. Dominio y rango, relación de equivalencia. Función.
6. Expresión decimal de un número racional. Transformación de expresiones
decimales a fracciones ordinarias y viceversa.
7. Operaciones de adición y multiplicación. Propiedades básicas. Sustracción y
división.
8. Relación mayor y menor, igual. Propiedad básica. Recta numérica. Valor
absoluto de un número real.
9. Divisibilidad, criterio de divisibilidad. Números primos. Máximo común divisor.
Mínimo común múltiplo.
10. Potenciación y radicación.
11. Monomios y Polinomios (en el conjunto de números reales) Operaciones,
productos y cocientes notables.
12. Expresiones algebraicas racionales.
13. Ecuaciones de primer grado con una variable.
14. Ecuaciones de segundo grado con una variable.
15. Proporcionalidad en el conjunto de números racionales. Razones y
proporciones, regla de tres simple, Porcentaje, Interés simple.
16. Progresiones aritméticas y geométricas.
17. Elementos de estadística, Representación de cuadros e interpretación de
gráficos: barras sectores circulares, histogramas, polígonos de frecuencia.
Media aritmética.
18. Ángulos clasificación por su media. Ángulos complementarios y
suplementarios. Ángulos Adyacentes.
19. Rectas perpendiculares y oblicuas.
20. Triángulos. Elementos. Clasificación de triángulos.
21. Rectas paralelas. Ángulos formados por dos rectas paralelas cortadas por una
secante, Propiedades. Ángulos de lados paralelos.
22. Cuadrilátero clasificación, Propiedades del paralelogramo. Propiedades de la
mediana de un trapecio.
23. Circunferencia y círculo. Elementos. Rectas y ángulos relaciones con la
circunferencia. Propiedades
LENGUAJE
1. La comunicación lingüística. Elementos y funciones de la lengua y dialecto. La
unidad comunicativa. Las oraciones y la actitud de hablante.
2. La gramática y sus partes Fonética y morfología, Sintaxis, Semántica,
Etimología.
3. La acentuación clases clasificación de palabras por el acento, acentuación en
casos especiales (diacrítico). Sílabas: Tónicas y átonas. Diptongo e Hiato.
4. La ortografía fonemas y grafías Importancia de la de la ortografía. Principales
reglas ortográficas sobre el uso de las letras de escritura dudosa.
5. Los signos de puntuación su importancia uso de la coma y el punto seguido y
aparte, punto final, dos puntos, puntos suspensivos.
6. las categorías gramaticales variables.
7. Sustantivo: concepto, clases, accidentes, concordancias.
Adjetivo: concepto, clases, accidentes, grados, concordancias.
8. Artículo: concepto, clases, accidentes, funciones.
Pronombres: concepto, clases, accidentes, funciones, concordancia.
Verbo: concepto, clases, por su naturaleza y conjugación, accidentes,
concordancia.
9. Las Categorías gramaticales invariables: Adverbio conjunción, preposición e
interjección. Concepto, clases, Funciones.
10. La oración simple Importancia, elementos esenciales y secundarios de la
oración Análisis lógico para el reconocimiento de los elementos oracionales.
11. La oración compuesta. Clasificación Oraciones coordinadas. Clasificación,
Oraciones subordinadas. Clasificación.
12. La semántica Concepto e importancia. Palabras homónimas, sinónimas,
homófonas, parónimas, y antónimas. La función sintáctica del adverbio como
calificador o modificador de los verbos adjetivos, adverbios y complementos.
13. La etimología Importancia. Partes formativas de las palabras. Principales raíces
y afijos griegos y latinos mas usuales. La formación de las palabras y sus
casos.
14. La construcción su importancia construcción natural y figurada. Figuras de
construcción. La composición. Condición de toda composición. Formas usuales
de toda composición: Narración descripción exposición, diálogo.
HISTORIA DEL PERU EN EL PROCESO AMERICANO Y MUNDIAL
1. Época que comprende la Historia del Perú Pre inca, Incaica, Descubrimiento,
conquista Virreinato emancipación, república.
2. Principales culturas Pre incas, Chavín, Tiahuanaco, Nazca, Paracas, Mochica,
Chan Chan, Paramonga, Wari, Lugar donde se desarrollaron, rasgos
características de cada uno de ellos.
3. El imperio incaico, leyendas sobre su origen, Situación Extensión, División
Capital del imperio. Periodos de su historia Labor de Pachacutec. Túpac
Yupanqui, y HuaynaCápac. Principales guerras de conquista, la guerra civil.
Huáscar y Atahualpa.
4. Organización político administrativo y militar. El inca. El consejo imperial. La
administración en base a la organización decimal. Los Kipus, Los kipukamayoc.
La organización militar, métodos de la conquista, tratamiento al pueblo vencido.
5. Organización socio – económica, Las clases sociales. El ayllu como base de la
organización social, El trabajo: sus formas, La agricultura, la ganadería el
comercio, irrigación, vías de comunicación. Los chasquis.
6. Cultura y religión, La educación, Formación de la nobleza, en el Yachayhuasi.
Los Amautas, La educación popular, en el ayllu, la cirugía, la astronomía; El
calendario, la religión dioses principales: ApuTikiWirakocha, Inti, Killa, Illapa,
Pachacamác, Mama Cocha, Mama Pacha, culto a las huacas, Festividades,
CápacRaymi e Inti Raymi.
7. Las artes, la arquitectura, Tipos de arquitectura: Palacio del Inca, Los templos,
las fortalezas, Las construcciones civiles, la cerámica, la música, la danza
8. El trabajo, El aymi, la minería, la agricultura, La ganadería, el comercio.
9. La conquista: viajes de Francisco, Pizarro, Capitulación de Toledo, conquista
del imperio, Marcha a Cajamarca. Prisión y muerte de Atahualpa Pizarro en el
Cuzco y Proclamación de Manco Inca. Las guerras civiles entre los conquistadores. Establecimiento del Virreinato del Perú y su gobierno, su
extensión Principales virreyes, El real y supremo consejo de las indias Las
encomiendas y las Mitas.
10. El virreinato, organización. Social, Política Económica, administrativa y judicial,
El virrey, principales virreyes, La audiencia, El cabildo, Los corregimientos, Las
intendencias y capitanías, Los virreyes Toledo y Abascal sus mas destacadas
obras.
11. Emancipación, causas externas, La ilustración, La independencia de los EEUU,
la Revolución Francesa, Las Juntas de gobierno de América: chacras, Quito,
Buenos Aires.
12. Movimientos Precursores, sublevación de Túpac Amaru, Pumacahua,
Hermanos Angulo, Zela, Pallardeli, Lugares de éstos acontecimientos,,
Acciones militares mas importantes, Su trascendencia Baquíjano y Carrillo,
Hipólito Unanue y Toribio Rodríguez de Mendoza, labor desplegado por ellos, a
favor de la independencia.
13. La corriente libertadora del Sur: Don José de San Martín, Acciones más
relevantes, Acciones Militares más importantes significado de la proclamación
de la independencia, La corriente libertadora, del Norte. Don Simón Bolívar
Acciones mas relevantes, Preparación de la campaña final. Batallas de Junín
Ayacucho. La constitución Vitalicia.
14. La República, Formación de la Nación Peruana, Elementos que participaron en
su formación territorio y cultura, los límites del Perú Republicanos, los
gobiernos de La Mar y Gamarra. Guerra con la gran Colombia El convenio de
Girón, La confederación Perú – Boliviana, Santa Cruz , Las expediciones
restauradoras de Bulnes y Blando Encalada, Paucarpata y Yungay; Los
gobiernos del Gran Mariscal Don Ramón Castilla, obras principales Política
armamentista. Libertad a los negros, E gobierno de Pezet, Mariano Ignacio
Prado, El conflicto con España, El combate del 2 de Mayo de 1886 Gobierno
de José Pardo, El problema del Guano y el salitre, Los gobiernos de Nicolás de
Piérola, intervención Militar, La reconstrucción.
15. La guerra con Chile, Antecedentes, Causa, Pretextos, declaración de la guerra,
Campaña marítima. Combates navales de Iquique y Angamos, personalidad de
miguel Grau, Campaña de Tarapacá, Campaña de Tacna, Batalla de los
Ángeles, El alto de la Alianza, Bolognesi, Batalla de Arica, Campaña de Lima,
Batalla de San Juan de Miraflores, Iglesias, Campaña de Breña, Acciones en el
Centro y Norte del País, Acciones de Marcavalle, Pucará, Concepción, San
Pablo de Humachuco, Cáceres, El Tratado de Ancón.
16. Exponentes de la cultura Peruana de la República, Exponentes de las letras,
Artes y Ciencias, Gobierno de Leguía, Luis Sánchez Cerro, Oscar R.
Benavides, Manuel Prado, Bustamante y Rivero, Manuel Odría, Fernando
Belaunde Ferry, Alan García Pérez, Alberto Fujimori .
17. La defensa nacional y principios jurídicos que la han normado, Conflictos
territoriales y tratados de límites, el principio de la soberanía popular.
18. Los inicios: aparición en la Tierra, Los Pitecantropus, El hombre de
Neardenthal, La vida en el paleolítico, La vida en el Neolítico, La cerámica,
Orígenes de la agricultura, Los inicios de la domesticación de animales, El
comienzo de la vida urbana.
GEOGRAFIA DEL PERU Y DEL MUNDO
1. La tierra en el espacio. La tierra: su forma, dimensiones y movimientos. La
orientación y sus formas. Las líneas imaginarias terrestres y las coordenadas
geográficas. Su aplicación en la determinación de zonas terrestres y el cálculo de
la hora.
2. Representación de la tierra. El globo o esfera terrestre, los mapas, las cartas
topográficas y los planos. Material cartográfico nacional. Nociones de lectura
cartográfica: la escala, los signos de la leyenda y las proyecciones.
3. La atmósfera y el clima. La atmósfera: su composición y estructura. El clima. Sus
elementos: temperatura, presión atmosférica, humedad y meteoros. Vientos y
precipitaciones atmosféricas. Los factores del clima. Las regiones climáticas del
mundo.
4. La litosfera. Estructura de la litosfera. Las grandes masas continentales y
oceánicas: distribución y dimensiones. El territorio peruano: situación, límites,
posición y dimensiones. La composición de la litósfera: las rocas y sus clases.
5. Nociones fundamentales de Astronomía. La tierra en el universo. Estrellas,
cometas y planetas. Principales constelaciones, influencia del sol sobre la tierra.
La Luna y sus fases. Los eclipses.
6. El territorio del Perú. Aspectos generales del territorio. Población el Perú:
absoluta, relativa y vegetativa. Zona de gran densidad y zonas despobladas. La
vida rural y urbana en la costa, sierra y selva. Migraciones: emigración e
inmigración. Localización de las colonizaciones más importante en el Perú.
7. La Costa. Localización. Geografía. Relieve. Costa meridional, central y
septentrional. El mar peruano. Área territorial del mar peruano. Características.
La Corriente Peruana. La Corriente del Niño. La Corriente Ecuatorial. Los ríos de
la Costa. Clima de la costa peruana. Factores climáticos de la costa. Tipos de
clima de la costa. Paisajes de la costa: el desierto y los bosques. La flora y la
fauna terrestre y marítima.
8. La región andina. Localización. Relieve andino en las zonas: Yunga, Quechua,
Suni, Puna y Cordillera. La cordillera de los Andes. Principales nudos, mesetas,
picos y volcanes. Los ríos andinos. Características: regiones Hidrográficas
determinada por la Cordillera de los Andes. Lagos y lagunas de la región andina.
Flora y fauna.
9. La región Amazónica, localización, relieve de la Amazonía, Selva Alta y Selva
Baja, los valles de la región amazónica, El sistema hidrográfico del amazonas,
características de los ríos amazónicos, Principales ríos que forman el río
Amazonas, afluentes principales, lagos y lagunas de la Amazonía peruana, los
climas de las diferentes zonas, Flora y Fauna.
10. Límites del Perú Frontera con Ecuador, Protocolo de río de Janeiro, Accidentes
geográficos mas importantes, Hitos principales, la demarcación final y su
protocolo, Frontera con Colombia, Tratado de Salomón – Lozano, accidentes
geográficos mas importantes, extensión aproximada, fronteras con Chile,
Tratados Rada y Gamio y Figueroa Larraín, Accidentes Geográficos y señales
geográficas, extensión aproximada, frontera con Bolivia, Seccione selváticas y
andina, aspectos físicos de esta frontera, extensión aproximada.
11. Demarcación política del Perú: departamentos, Ubicación extensión en
kilómetros cuadrados y capitales de los departamentos, Provincias, principales
ciudades, principales puertos, el problema del centralismo
12. La agricultura en el Perú, el problema agrario, La reforma Agraria, principales
productos agrícolas, exportaciones.
13. La ganadería en el Perú: estado actual de la ganadería en el Perú, Producción y
consumo de vacunos, ovinos y porcinos, calidad de ganado caballar.
14. La caza y la pesca en el Perú. Animales de caza. La pesca como actividad
extractiva. Áreas pesqueras en el Perú. Factores geográficos que condicionan la
pesca en nuestro mar.
15. La Industria en el Perú: Desarrollo Industrial, principales industrias en el país.
16. Las vías de comunicación y el comercio en el Perú, principales de vías de
comunicación, el comercio interno y externo, la balanza comercial y balanza de
pagos.
17. La población en el mundo, Distribución de la población humana sobre superficie
terrestre, Zonas de gran densidad y zonas despobladas, la población del mundo,
población por continentes, Países de mayor población, absoluta y relativa.
PSICOLOGÍA Y LÓGICA
1. La conducta del hombre como unidad psicológica. El yo. Su integración. Sus
elementos. Formas de adecuación del Yo. El hombre y su relación con el ambiente
físico, social y cultural.
2. La personalidad. Definición. Características de la personalidad. Identidad personal.
Identificación inicial. Formación de la conciencia del propio cuerpo, la personalidad
y el aspecto físico. Anomalías de la personalidad.
3. Factores del desarrollo humano. Herencia y maduración. Aprendizaje y
socialización. Etapas del desarrollo humano: prenatal, infancia, sexualidad infantil.
Rol de la madre. El juego. La adolescencia y sus características. Cambios físicos y
psicológicos. La Sexualidad. La juventud, la adultez, senectud.
4. La actividad perceptiva. Clases. Bases psicológicas y fisiológicas de la percepción.
Sensación y percepción. La percepción como proceso de aprendizaje. Anomalías
de la percepción.
5. La memoria. Los procesos de la actividad nemónica. Funciones de la memoria.
Valor de la memoria en el aprendizaje. Anomalías.
6. El pensamiento. La actividad humana. Las funciones del pensar, la idea, el juicio y
el raciocinio. El pensar y su relación con el lenguaje.
7. La inteligencia. Concepto. Características. Medida de la inteligencia. Categorías
intelectuales. Inteligencia y nutrición. Desarrollo de la inteligencia según Piaget.
8. La efectividad. Principales características y manifestaciones de la efectividad. Las
emociones, sentimientos y pasiones. Influencia en los procesos cognoscitivos.
9. Las manifestaciones sociales del comportamiento. La interacción social. El hombre
y el proceso de socialización. Principales factores y manifestaciones del
comportamiento social. Los conflictos sociales.
10. La filosofía. Concepto. Parte de la filosofía. Filosofía griega: Sócrates, Platón,
Aristóteles, su importancia para la lógica.
11. Elementos de la lógica formal: el lenguaje y el pensamiento. El lenguaje
formalizado. Finalidad del lenguaje formalizado. Los términos, las proposiciones e
inferencias.
12. Los términos como elementos de la proposición. Clases de términos, extensión de
los términos. Concepto de extensión. Relación entre la extensión de los términos.
Extensión y compresión.
13. Elementos de la inferencia. Proposiciones simples y compuestas. Proposiciones
predicativas y relacionales. Compuestas o coligativas, conjuntiva, disyuntiva, e
implicativa.
14. Propiedad intrínseca de las proposiciones: cualidades afirmativas y negativas.
Modalidad, apodíctica, asérticas, problemáticas. Cantidad: individuales,
particulares, universales.
15. Los principios lógicos y las inferencias. Los tres principios lógicos clásicos. Punto
de partida y llegada del conocimiento matemático. Método inductivo. Demostración
apológica. Tipos de inferencias. Formas de probar la verdad del antecedente:
prueba empírica, prueba lógica.
16. Teoría de las clases. Noción de clase, tipo de clases, principales relaciones y
operaciones con clases. La teoría del silogismo y su relación con la Teoría de
Clases.
17. El silogismo. Premisas. Conclusiones. Tipos fundamentales del Silogismo. Método
general para resolver Silogismo. El cálculo de las clases con método. Lógica
intuitiva. Lógica intuitiva. Lógica fecunda y rigurosa.
18. El pensamiento correcto, pensamiento y situación vital. La corrección del lenguaje.
Características y obstáculos del pensamiento correcto.
19. La inducción, la inferencia, deducción e inducción. Las leyes científicas y la
inducción.
20. Las falacias. Clasificación de las falacias. La falacia lógica, semántica, deductiva,
racional, circulo vicioso
EDUCACIÓN CÍVICA- CONSTITUCIÓN POLÍTICA Y DERECHOS HUMANOS
1. El hombre como ser social y la persona humana. Naturaleza social del hombre, los
Deberes y Derechos. Las libertades humanas.
2. La sociedad peruana. Momentos de la lucha por la justicia en el Perú.
3. Situación actual de la sociedad peruana. Su desarrollo, dependencia. Estado
actual, de la educación, vivienda, salud, agricultura y economía peruana.
4. La familia y la función social. La familia como célula de la sociedad, importancia de
la integración familiar. Importancia de la integración familiar. Importancia el
matrimonio. El problema de la desintegración familiar y la infancia abandonada en
el Perú.
5. La comunidad local. La comunidad en el Perú. Concepto, elementos y estructura.
El desenvolvimiento comunal. Las actividades campesinas. El gobierno local.
6. La comunidad nacional. La nación. Concepto. Elementos. Formación de la Nación
Peruana.
7. La Patria. Concepto. Símbolos de la Patria.
8. El estado y el gobierno. El estado: concepto, elementos, fines. Formas de
organización del estado. El gobierno y sus formas.
9. El estado peruano. El pueblo estatal. La nacionalidad y ciudadanía peruana. El
territorio estatal. El mar territorial. El espacio aéreo.
10. Las normas jurídicas. La ley jurídica: características y fines. La Constitución
Política del Perú.
11. Los contratos. Conceptos. Principales casos de contratos. Clases.
12. Los Registros Públicos. Concepto. Requisitos para el Registro de bienes. Registro
de personas.
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Resultados Universidad Nacional SANTIAGO ANTUNEZ DE MAYOLO 2013-1 7 abril Ancash
domingo, 7 de abril de 2013
Este domingo 7 de abril se realiza el examen de admisión 2013-I de la Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo en la ciudad de Huaraz (Ancash).
Los resultados de exámen se darán a conocer primero en Radio Net UNASAM 94.1 FM y en la PAGINA UNASAM www.Unasam.edu.pe
CARRERAS UNASAM 2013-1
Ingeniería de Sistemas e InformáticaIngeniería Civil
Ingeniería de Minas
Ingeniería Ambiental
Ingeniería Sanitaria
Ingeniería Agrícola
Agronomía
Ingeniería de Industrias Alimentarias
Estadística e Informática
Matemática
Enfermería
Obstetricia
Economía
Contabilidad
Administración
Turismo
Derecho y Ciencias Políticas
Primaria y Educ. Bilingüe Intercultural
Lengua Extranjera: Ingles
Comunicación Lingüística y Literatura
Arqueología
Matemática e Informática
Ciencias de la Comunicación
 |
| Foto: HuarazInforma.pe |
Temario UNASAM 2013-1 materias
Contenido del examen Aptitud Académica
A. RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO
1. Análisis de figuras. Series de figuras, analogías de figuras, distribución de figuras en filas y columnas, figuras discordantes. Análisis de Sólidos: Vistas, despliegues, composición. Conteo de figuras geométricas. Conteo de Rutas. Conteo de Cubos.
2. Razonamiento lógico. Lógica proposicional: conectivos y tablas de verdad. La inferencia: implicaciones y equivalencias. Lógica de clases: cuantificadores. Juegos lógicos: ordenamientos espaciales, temporales y de información, parentescos y certezas.
3. Sucesiones y distribuciones numéricas. Sucesiones numéricas. Ley de formación de una sucesión. Sucesiones notables: la sucesión de números naturales y sus potencias, la sucesión de números primos, Fibonacci. Sucesiones alfanuméricas. Distribuciones numéricas: distribución en filas, columnas, circulares y otras formas.
4. Suficiencia de datos. Problemas que constan de un enunciado y de dos datos. Análisis de la suficiencia de los datos en la solución del problema.
5. Razonamiento numérico. Problemas sobre las cuatro operaciones. Criptoaritmética. Planteo y solución de ecuaciones e inecuaciones. Razones y proporciones. Regla de tres: simple y compuesta. Fracciones. Porcentajes. Conjuntos. Combinatoria y probabilidades. Áreas y perímetros de figuras geométricas.
6. Operadores. Operador matemático: definición y notación simbólica. Operadores definidos por tablas. Operaciones con elementos neutros. Elemento inverso.
7. Tablas y gráficos estadísticos. Interpretación de gráficos estadísticos. Pictogramas. Gráficos circulares. Gráfico de barras. Tabla de frecuencias. Polígono de frecuencias. Histograma.
B. APTITUD VERBAL
1. Analogías. Estas preguntas solicitan que, a partir de una relación base entre dos términos, se halle entre las opciones una relación analógica equivalente.
2. Definiciones. Estas preguntas demandan establecer la definición de un término. Una definición es el enunciado que explica, con claridad y exactitud, los elementos genéricos y específicos de una palabra. En este sentido, aquí se requiere que una de las alternativas coincida, de manera precisa, con el enunciado definido.
3. Precisión léxica. Estas preguntas requieren la elección del término más preciso en un determinado contexto, pues hay palabras que poseen significados muy genéricos y, de este modo, empobrecen la calidad del texto.
4. Antonimia contextual. Esta clase de preguntas exige la elección de una palabra que exprese el antónimo de un término dentro de un contexto oracional, de tal modo que el significado de la oración exprese lo contrario.
5. Conectores lógicos. Estas preguntas solicitan el conector o conectores que completen, de forma lógica, un enunciado o un texto breve. Un conector es la palabra o expresión que enlaza coherentemente dos o más proposiciones en un texto.
6. Información eliminada. Estas preguntas solicitan que se señale la información innecesaria en un párrafo de texto, ya sea porque es una reiteración innecesaria o no es pertinente con el tema desarrollado en el texto.
7. Plan de redacción. Estas preguntas exigen la organización de las ideas acerca de un determinado tema. Se debe señalar la opción que contenga el orden que asegura dicha organización.
8. Inclusión de información. Esta clase de preguntas requiere el enunciado que, al insertarse en el párrafo de texto, complete a éste de forma coherente y lógica.
9. Coherencia y cohesión textual. Estas preguntas demandan la reorganización de la información dentro de un texto, de tal modo que éste presente una secuencia coherente y cohesiva entre sus elementos.
10. Comprensión de lectura. Estas preguntas indagan acerca de la comprensión de ideas obtenidas con la lectura de un texto. El tipo de preguntas puede ser de varias clases, a saber:
a. Preguntas por el tema o idea principal: Interrogan acerca de la idea que organiza el sentido global del texto.
b. Preguntas por información discordante: Permiten establecer una idea que no corresponde con lo expresado en el texto.
c. Preguntas por el significado contextual: Indagan sobre la acepción específica de un término o expresión.
d. Preguntas por inferencia: Registran las ideas que se pueden derivar a partir del contenido del texto.
e. Preguntas por aplicación: Evalúan la aplicación de las ideas del texto basadas en el análisis de situaciones concretas y específicas.
2. Definiciones. Estas preguntas demandan establecer la definición de un término. Una definición es el enunciado que explica, con claridad y exactitud, los elementos genéricos y específicos de una palabra. En este sentido, aquí se requiere que una de las alternativas coincida, de manera precisa, con el enunciado definido.
3. Precisión léxica. Estas preguntas requieren la elección del término más preciso en un determinado contexto, pues hay palabras que poseen significados muy genéricos y, de este modo, empobrecen la calidad del texto.
4. Antonimia contextual. Esta clase de preguntas exige la elección de una palabra que exprese el antónimo de un término dentro de un contexto oracional, de tal modo que el significado de la oración exprese lo contrario.
5. Conectores lógicos. Estas preguntas solicitan el conector o conectores que completen, de forma lógica, un enunciado o un texto breve. Un conector es la palabra o expresión que enlaza coherentemente dos o más proposiciones en un texto.
6. Información eliminada. Estas preguntas solicitan que se señale la información innecesaria en un párrafo de texto, ya sea porque es una reiteración innecesaria o no es pertinente con el tema desarrollado en el texto.
7. Plan de redacción. Estas preguntas exigen la organización de las ideas acerca de un determinado tema. Se debe señalar la opción que contenga el orden que asegura dicha organización.
8. Inclusión de información. Esta clase de preguntas requiere el enunciado que, al insertarse en el párrafo de texto, complete a éste de forma coherente y lógica.
9. Coherencia y cohesión textual. Estas preguntas demandan la reorganización de la información dentro de un texto, de tal modo que éste presente una secuencia coherente y cohesiva entre sus elementos.
10. Comprensión de lectura. Estas preguntas indagan acerca de la comprensión de ideas obtenidas con la lectura de un texto. El tipo de preguntas puede ser de varias clases, a saber:
a. Preguntas por el tema o idea principal: Interrogan acerca de la idea que organiza el sentido global del texto.
b. Preguntas por información discordante: Permiten establecer una idea que no corresponde con lo expresado en el texto.
c. Preguntas por el significado contextual: Indagan sobre la acepción específica de un término o expresión.
d. Preguntas por inferencia: Registran las ideas que se pueden derivar a partir del contenido del texto.
e. Preguntas por aplicación: Evalúan la aplicación de las ideas del texto basadas en el análisis de situaciones concretas y específicas.
Componentes básicos
ÁREA | COMPONENTES BÁSICOS |
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Arte | |
| Persona Familia y relaciones humanas | |
| Formación Ciudadana y Cívica | |
| Ingles | |
| Educación física | |
| Educación religiosa | |
| Educación para el trabajo | |
| |
| |
| Aptitud verbal | |
| Razonamiento lógico matemático | |
Distribución de preguntas
Examen ordinario: APTITUD ACADEMICA
Tema | Nº de preguntas | Puntaje por pregunta | Puntaje parcial |
| Aptitud verbal | 25 | 100 | 5 |
| Razonamiento lógico matemático | 25 | 100 | 5 |
| Conocimientos | 50 | 200 | 10 |
| Total | 100 | 400 | 20 |
CONOCIMIENTOS
Áreas | Área A | Área B |
| Matemática | 15 | 12 |
| Comunicación | 4 | 6 |
| Ciencia tecnología y ambiente | 13 | 8 |
| Historia, Geografía y Ciencia Sociales | 6 | 12 |
| Cultura general y Regional | 12 | 12 |
| Puntage | 4,0 | 4,0 |
| Puntaje Acumulado | 200 | 200 |
| Totales Vigesimales | 10 | 10 |
Ejemplo:
Examen Ordinario | Preguntas | Puntaje | Índice | ||||
Total | Correc. | No cont. | Correct. | No cont. | Parcial | ||
| Aptitud Verbal | 25 | 20 | 5 | 100 | 5 | 105 | 10,5 |
| Razonamiento lógico Matemático | 25 | 20 | 0 | 100 | 0 | 100 | 10 |
| Conocimientos | 50 | 40 | 5 | 200 | 5 | 205 | 20,5 |
| Totales | 100 | 80 | 0 | 400 | 10 | 210 | 16,4 |
ANR interviene UNASAM. Rector Dante Elmer Sánchez mantiene su cargo
El viernes 5 de abril los miembros de la Asociación Nacional de Rectores (ANR) acordaron intervenir la UNASAM, con una comisión de orden y gestión. Esta comisión hará la vez de Consejo Universitario y Asamblea Universitaria y se encargara de reestablecer los órganos de gobierno.Esta comisión estará integrada por tres personas designadas por la ANR. Las autoridades actuales seguirán ejerciendo la función de rector y vicerectores.
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Ingresantes UNASAM 2013-1 Huaraz Ancash 7 abril
Este domingo 7 de abril se realiza el examen de admisión 2013-I de la Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo en la ciudad de Huaraz (Ancash).
Los resultados de exámen se darán a conocer primero en Radio Net UNASAM 94.1 FM y en la PAGINA UNASAM www.Unasam.edu.pe
CARRERAS UNASAM 2013-1
Ingeniería de Sistemas e InformáticaIngeniería Civil
Ingeniería de Minas
Ingeniería Ambiental
Ingeniería Sanitaria
Ingeniería Agrícola
Agronomía
Ingeniería de Industrias Alimentarias
Estadística e Informática
Matemática
Enfermería
Obstetricia
Economía
Contabilidad
Administración
Turismo
Derecho y Ciencias Políticas
Primaria y Educ. Bilingüe Intercultural
Lengua Extranjera: Ingles
Comunicación Lingüística y Literatura
Arqueología
Matemática e Informática
Ciencias de la Comunicación
|
| Foto: HuarazInforma.pe |
Temario UNASAM 2013-1 materias
Contenido del examen Aptitud Académica
A. RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO
1. Análisis de figuras. Series de figuras, analogías de figuras, distribución de figuras en filas y columnas, figuras discordantes. Análisis de Sólidos: Vistas, despliegues, composición. Conteo de figuras geométricas. Conteo de Rutas. Conteo de Cubos.
2. Razonamiento lógico. Lógica proposicional: conectivos y tablas de verdad. La inferencia: implicaciones y equivalencias. Lógica de clases: cuantificadores. Juegos lógicos: ordenamientos espaciales, temporales y de información, parentescos y certezas.
3. Sucesiones y distribuciones numéricas. Sucesiones numéricas. Ley de formación de una sucesión. Sucesiones notables: la sucesión de números naturales y sus potencias, la sucesión de números primos, Fibonacci. Sucesiones alfanuméricas. Distribuciones numéricas: distribución en filas, columnas, circulares y otras formas.
4. Suficiencia de datos. Problemas que constan de un enunciado y de dos datos. Análisis de la suficiencia de los datos en la solución del problema.
5. Razonamiento numérico. Problemas sobre las cuatro operaciones. Criptoaritmética. Planteo y solución de ecuaciones e inecuaciones. Razones y proporciones. Regla de tres: simple y compuesta. Fracciones. Porcentajes. Conjuntos. Combinatoria y probabilidades. Áreas y perímetros de figuras geométricas.
6. Operadores. Operador matemático: definición y notación simbólica. Operadores definidos por tablas. Operaciones con elementos neutros. Elemento inverso.
7. Tablas y gráficos estadísticos. Interpretación de gráficos estadísticos. Pictogramas. Gráficos circulares. Gráfico de barras. Tabla de frecuencias. Polígono de frecuencias. Histograma.
B. APTITUD VERBAL
1. Analogías. Estas preguntas solicitan que, a partir de una relación base entre dos términos, se halle entre las opciones una relación analógica equivalente.
2. Definiciones. Estas preguntas demandan establecer la definición de un término. Una definición es el enunciado que explica, con claridad y exactitud, los elementos genéricos y específicos de una palabra. En este sentido, aquí se requiere que una de las alternativas coincida, de manera precisa, con el enunciado definido.
3. Precisión léxica. Estas preguntas requieren la elección del término más preciso en un determinado contexto, pues hay palabras que poseen significados muy genéricos y, de este modo, empobrecen la calidad del texto.
4. Antonimia contextual. Esta clase de preguntas exige la elección de una palabra que exprese el antónimo de un término dentro de un contexto oracional, de tal modo que el significado de la oración exprese lo contrario.
5. Conectores lógicos. Estas preguntas solicitan el conector o conectores que completen, de forma lógica, un enunciado o un texto breve. Un conector es la palabra o expresión que enlaza coherentemente dos o más proposiciones en un texto.
6. Información eliminada. Estas preguntas solicitan que se señale la información innecesaria en un párrafo de texto, ya sea porque es una reiteración innecesaria o no es pertinente con el tema desarrollado en el texto.
7. Plan de redacción. Estas preguntas exigen la organización de las ideas acerca de un determinado tema. Se debe señalar la opción que contenga el orden que asegura dicha organización.
8. Inclusión de información. Esta clase de preguntas requiere el enunciado que, al insertarse en el párrafo de texto, complete a éste de forma coherente y lógica.
9. Coherencia y cohesión textual. Estas preguntas demandan la reorganización de la información dentro de un texto, de tal modo que éste presente una secuencia coherente y cohesiva entre sus elementos.
10. Comprensión de lectura. Estas preguntas indagan acerca de la comprensión de ideas obtenidas con la lectura de un texto. El tipo de preguntas puede ser de varias clases, a saber:
a. Preguntas por el tema o idea principal: Interrogan acerca de la idea que organiza el sentido global del texto.
b. Preguntas por información discordante: Permiten establecer una idea que no corresponde con lo expresado en el texto.
c. Preguntas por el significado contextual: Indagan sobre la acepción específica de un término o expresión.
d. Preguntas por inferencia: Registran las ideas que se pueden derivar a partir del contenido del texto.
e. Preguntas por aplicación: Evalúan la aplicación de las ideas del texto basadas en el análisis de situaciones concretas y específicas.
2. Definiciones. Estas preguntas demandan establecer la definición de un término. Una definición es el enunciado que explica, con claridad y exactitud, los elementos genéricos y específicos de una palabra. En este sentido, aquí se requiere que una de las alternativas coincida, de manera precisa, con el enunciado definido.
3. Precisión léxica. Estas preguntas requieren la elección del término más preciso en un determinado contexto, pues hay palabras que poseen significados muy genéricos y, de este modo, empobrecen la calidad del texto.
4. Antonimia contextual. Esta clase de preguntas exige la elección de una palabra que exprese el antónimo de un término dentro de un contexto oracional, de tal modo que el significado de la oración exprese lo contrario.
5. Conectores lógicos. Estas preguntas solicitan el conector o conectores que completen, de forma lógica, un enunciado o un texto breve. Un conector es la palabra o expresión que enlaza coherentemente dos o más proposiciones en un texto.
6. Información eliminada. Estas preguntas solicitan que se señale la información innecesaria en un párrafo de texto, ya sea porque es una reiteración innecesaria o no es pertinente con el tema desarrollado en el texto.
7. Plan de redacción. Estas preguntas exigen la organización de las ideas acerca de un determinado tema. Se debe señalar la opción que contenga el orden que asegura dicha organización.
8. Inclusión de información. Esta clase de preguntas requiere el enunciado que, al insertarse en el párrafo de texto, complete a éste de forma coherente y lógica.
9. Coherencia y cohesión textual. Estas preguntas demandan la reorganización de la información dentro de un texto, de tal modo que éste presente una secuencia coherente y cohesiva entre sus elementos.
10. Comprensión de lectura. Estas preguntas indagan acerca de la comprensión de ideas obtenidas con la lectura de un texto. El tipo de preguntas puede ser de varias clases, a saber:
a. Preguntas por el tema o idea principal: Interrogan acerca de la idea que organiza el sentido global del texto.
b. Preguntas por información discordante: Permiten establecer una idea que no corresponde con lo expresado en el texto.
c. Preguntas por el significado contextual: Indagan sobre la acepción específica de un término o expresión.
d. Preguntas por inferencia: Registran las ideas que se pueden derivar a partir del contenido del texto.
e. Preguntas por aplicación: Evalúan la aplicación de las ideas del texto basadas en el análisis de situaciones concretas y específicas.
Componentes básicos
ÁREA |
COMPONENTES BÁSICOS
|
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| |
| Arte | |
| Persona Familia y relaciones humanas | |
| Formación Ciudadana y Cívica | |
| Ingles | |
| Educación física | |
| Educación religiosa | |
| Educación para el trabajo | |
| |
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| Aptitud verbal | |
| Razonamiento lógico matemático | |
Distribución de preguntas
Examen ordinario: APTITUD ACADEMICA
Tema |
Nº de preguntas
|
Puntaje por pregunta
|
Puntaje parcial
|
| Aptitud verbal |
25
|
100
|
5
|
| Razonamiento lógico matemático |
25
|
100
|
5
|
| Conocimientos |
50
|
200
|
10
|
| Total |
100
|
400
|
20
|
CONOCIMIENTOS
Áreas |
Área A
|
Área B
|
| Matemática |
15
|
12
|
| Comunicación |
4
|
6
|
| Ciencia tecnología y ambiente |
13
|
8
|
| Historia, Geografía y Ciencia Sociales |
6
|
12
|
| Cultura general y Regional |
12
|
12
|
| Puntage |
4,0
|
4,0
|
| Puntaje Acumulado |
200
|
200
|
| Totales Vigesimales |
10
|
10
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Ejemplo:
Examen Ordinario |
Preguntas
|
Puntaje
|
Índice
| ||||
Total
|
Correc.
|
No cont.
|
Correct.
|
No cont.
|
Parcial
| ||
| Aptitud Verbal |
25
|
20
|
5
|
100
|
5
|
105
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10,5
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| Razonamiento lógico Matemático |
25
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20
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100
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0
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100
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10
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| Conocimientos |
50
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40
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5
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200
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5
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205
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20,5
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| Totales |
100
|
80
|
0
|
400
|
10
|
210
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16,4
|
ANR interviene UNASAM. Rector Dante Elmer Sánchez mantiene su cargo
El viernes 5 de abril los miembros de la Asociación Nacional de Rectores (ANR) acordaron intervenir la UNASAM, con una comisión de orden y gestión. Esta comisión hará la vez de Consejo Universitario y Asamblea Universitaria y se encargara de reestablecer los órganos de gobierno.Esta comisión estará integrada por tres personas designadas por la ANR. Las autoridades actuales seguirán ejerciendo la función de rector y vicerectores.
Búsquedas relacionadas:
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