La cuantía media de las becas universitarias desciende y matrícula se incrementa en España

Alumnos percibieron en 2013-2014 unos 694 euros menos que en anterior curso, tal como en 2004-2005. Precio de matrícula se ha incrementado, sobre todo en Catalunya (158,4%) y Madrid (117,3%). En Andalucía subió un 9,7%

Sin embargo, mejora rendimiento académico en universidades pública y crece producción científica en España

EL DÍA DE CÓRDOBA. La cuantía media de la beca por alumno de las universidades públicas presenciales fue de 2.562 euros en el curso 2013-2014, incluido el importe de la matrícula, con lo que retrocedió a niveles de 2004-2005 tras subir constantemente hasta 2012-2013 (3.256 euros).

VIDEO: Matrícula universitarias se duplican en Cataluña y Madrid

El informe La Universidad Española en Cifras 2013-2014, de la organización de rectores Crue, añade que los precios de matrícula han subido desde 2008, sobre todo, en Catalunya (158,4%), Madrid (117,3%) y Comunidad Valenciana (93,9%), y menos en Galicia (5,1%), Andalucía (9,7%) y Cantabria (10%).

España es el cuarto país de la Unión Europea donde el importe anual medio por matrícula de grado fue más alto en el curso 2013-2014 (1.257 euros), de acuerdo con el informe de la Comisión Europea National Student Fee and Support Systems, citado por la Crue. A la cabeza de la lista se encuentran Reino Unido (4.409), Irlanda (2.500) e Italia (1.300). Entre 2010 y 2013, la reducción de la financiación y las limitaciones de reposición de bajas por jubilación supusieron una pérdida de 8.419 empleos públicos universitarios (4.943 profesores a tiempo completo).

Las universidades ingresaron 422 millones de euros más (36,3%) por la subida de los precios de matrícula en ese período, pero la financiación estructural conjunta que recibieron de las administraciones públicas cayó en 1.082 millones (-16%), lo que representa una pérdida de 660 millones (-8,3%), según el estudio de la Crue.

El estudio constata una enorme disparidad regional, que va desde la caída del 41,3% en la financiación estructural universitaria de Castilla-La Mancha, hasta el incremento del 5% en Asturias y del 1,4% en Andalucía. La "pronunciada y acelerada" reducción de recursos ha forzado una disminución de gastos liquidados por las universidades públicas de 1.172 millones de euros (-11,8%) entre 2010 y 2013.

Las transferencias corrientes cayeron un 17,3% y las inversiones reales se desplomaron un 30,8%. Los gastos en personal se redujeron un 5,7%. El gasto público universitario de 2013 (8.774 millones de euros) bajó a niveles de 2006.

País Vasco es la comunidad que dispone de más recursos por alumno para los servicios esenciales universitarios (8.769 euros), seguida de La Rioja (8.568) y Navarra (8.160). En el extremo opuesto están Castilla-La Mancha (4.930), Baleares (5.194) y Extremadura (5.487).

Otros indicadores señalan, por el contrario, que ha mejorado en un 21,7% el rendimiento académico de los alumnos de las universidades públicas (créditos aprobados sobre matriculados) y se ha corregido en parte el desfase entre oferta y matriculación en carreras con demanda baja.

Las titulaciones con menos de 20 alumnos de nuevo ingreso eran el 11,51% en el curso 2013-2014, cuando representaban el 18% en 2008-2009.

La producción científica española creció un 40,1% (2008-2012) aunque la financiación de la investigación se redujo más del 32% (2008-2013).

El informe, basado en datos de las universidades, ha sido dirigido por Juan Hernández Armenteros (Universidad de Jaén) y José Antonio Pérez García (Politécnica de Valencia).

Catalunya tendrá Prueba de Acceso Única PAU 2014 para todas sus universidades

La Generalitat acuerda con los rectores catalanes mantener un examen homogéneo para toda la comunidad, similar al de la selectividad que desaparecerá en el curso 2017-2018

Todavía está en fase de borrador. Pero la Generalitat de Cataluña ya tiene claro que desde el mismo momento en el que entre en vigor el real decreto que regula el nuevo acceso a la universidad, y por el que cada centro educativo decidirá qué exige a sus aspirantes tras la desaparición de la «selectividad», las universidades catalanas tendrán una prueba «homogénea y única».

Quien hizo este anuncio fue el secretario de Universidades de la Generalitat, Antoni Castellà, al término de la reunión con el ministro en la conferencia general de política universitaria que tuvo lugar ayer en el Ministerio de Educación.

Castellà aseguró a los medios presentes que, «partiendo de la base de que el Gobierno catalán ha recurrido la Lomce porque consideramos que invade competencias autonómicas, en el ámbito de la admisión a la universidad, en Cataluña existe ya un acuerdo entre la Generalitat y los rectores para que haya una prueba de acceso homogénea que adecúe la oferta y la demanda. Mantendremos una prueba única para toda Cataluña que evite la peregrinacion de alumnos de universidad en universidad haciendo exámenes distintos», dijo.

Según prevé la Lomce, las pruebas de acceso a la universidad desaparecerán para el curso 2017-2018, fecha en la que las universidades podrán establecer los procedimientos de admisión -o no- que consideren oportunos. En la propia ley se establece que «las Universidades podrán acordar la realización conjunta de todo o parte de los procedimientos de admisión, así como el reconocimiento mutuo de los resultados». Y por ello, la respuesta del ministro de Educación, José Ignacio Wert, al anuncio del responsable catalán fue bien explícita: «Está perfectamente dentro de las competencias que prevé la ley. Lo que el decreto tiene de novedoso es que establece una diferenciación entre los requisitos de acceso, que deben ser únicos, y el proceso de admisión, donde se amplía el espacio para que los centros lo desarrollen dentro de la legislación».

El Distrito Único andaluz
Pero no son los catalanes los únicos que utilizarán las potestades que les confiere la Lomce para terminar recuperando un sistema muy similar al que ya existía con la selectividad. Andalucía también apunta en esa misma dirección al reclamar al Gobierno que establezca un procedimiento de «Distrito Único».

El objetivo, según aseguró la semana pasada el rector de la Universidad de Sevilla, Antonio Ramírez de Arellano, es evitar que determinados centros «adelanten a sus alumnos», respecto de los del sistema público, «poniéndoles un diez».


Fuente: ALEJANDRO CARRA / ABC

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