Carlos Béjar, médico del Instituto Nacional de Rehabilitación (INR), detalla que la educación inclusiva cuenta con un enfoque rehabilitador que también beneficia a los estudiantes que no presentan necesidades educativas especiales. No obstante, aclara que en muchas instituciones urge la transformación de la estructura, funcionamiento, así como de la propuesta pedagógica.
Según Béjar, si un colegio no tiene vacantes disponibles para la atención de los alumnos, el director de la institución –a solicitud del padre– entregará un documento en el que conste esta información y enviará una copia a la UGEL.
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