Resultados primer examen de control UNJFSC CPU 2016-I 31 de enero

domingo, 31 de enero de 2016

El primer examen de control 2016-1 del centro pre universitario para ingresar a la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión de Huacho se realizó el 31 de enero.

La claves del examen las puedes ver AQUÍ

Resultados primer examen de control UNJFSC CPU 2016-I 31 de enero

Carreras UNJFSC

FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS E INDUSTRIAS ALIMENTARIAS
Agronomía
Ingeniería en Industrias Alimentarias
Zootecnia
FACULTAD DE BROMATOLOGÍA Y NUTRICIÓN

Bromatología y Nutrición
FACULTAD DE INGENIERÍA PESQUERA
Ingeniería Pesquera
FACULTAD DE DERECHO
Derecho y Ciencias Políticas
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
Ciencias de la Comunicación
Sociología
Trabajo Social
FACULTAD DE INGENIERÍA
Ingeniería Industrial
Ingeniería de Sistemas
Ingeniería Informatica
FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA, METALÚRGICA Y AMBIENTAL
Ingeniería Química
Ingeniería Metalúrgica
Ingeniería Ambiental
FACULTAD DE CIENCIAS E INGENIERÍA
Matemática Aplicada
Estadística e Informática
Física
Ingeniería Civil
Ingeniería Electrónica.
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y TURISMO
Administración
Turismo y Hotelería
Negocios y Comercios Internacionales
FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, ECONÓMICAS Y FINANCIERAS
Ciencias Contables y Financieras
Economía y Finanzas
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
Enfermería
Medicina Humana
FACULTAD DE EDUCACIÓN
Biología, Química y Tecnología de los Alimentos
Ciencias Sociales y Turismo
Educación Inicial y Arte
Educación Primaria y Problemas del Aprendizaje
Lengua Comunicaciones e Idioma Ingles
Matemática, Física e Informática
Electrónica
Construcciones Metálicas
Educación Física y Deportes

Los resultados del examen lo puedes ver AQUÍ

Examen de admisión UNS 2016-II 27 de Marzo www.Uns.edu.pe

EL examen de admisión 2016-2 a la Universidad Nacional del Santa será el 27 de Marzo.

Estructura del examen
El examen está dividido en las siguientes áreas y temas:

Examen de admisión UNS 2016-II 27 de Marzo

APTITUD VERBAL:
Esta mide el potencial lingüístico que posee el postulante y las habilidades adquiridas durante su vida académica y personal, para comprender y producir conceptos, textos y analizar situaciones específicas, los contenidos de esta rea son:
1. Comprensión de lectura: Textos literarios y no literarios.
2. Conectores: Conjunciones y preposiciones
3. Analogías: Unitarias y duales
4. Términos excluidos: Con base generadora y sin base generadora.
5. Sinónimos: Lexicales y contextuales con respuesta única y múltiple.
6. Antónimos: Lexicales y contextuales con respuesta única y múltiple.
7. Oraciones incompletas.
8. Interpretación semántica.

APTITUD MATEMÁTICA:
Esta área mide la las habilidades para entender y resolver problemas sobre situaciones de lógica, aritmética, algebra, geometría, y trigonometría, comprendido razonamiento analítico, grafico, juegos lógicos, comparación cuantitativa y suficiencia de datos.
1. Situaciones lógicas: Proposiciones lógicas, valores de la verdad, operadores lógicos, valores de la verdad, leyes lógicas, cuantificadores. Lenguaje e interferencias lógicas.
2. Situaciones aritméticas: Operaciones algebraicas fundamentales. Problemas. Fracciones numéricas y números racionales. Operaciones básicas, descomposición en fracciones parciales. Problemas. Porcentajes. Variaciones porcentuales, descuentos e intereses. Problemas.
3. Situaciones algebraicas: Operadores y operaciones binarias, valor numérico de expresiones algebraica, Problemas, Ecuaciones: raíces de ecuaciones diversas, sucesiones y series. Problemas. Análisis. Combinatorio. Binomio de Newton. Problemas.
4. Situaciones geométricas: segmentos, ángulos perimétricos. área de regiones planas. Volumen de sólidos.
5. Situaciones trigonométricas, relaciones métricas en el triángulo. Leyes del seno y del coseno.

ARITMÉTICA:
1. Conjuntos: determinación. Clases. Relaciones. Cardinal. Operaciones. Problemas. Conjunto de números: N, Z, Q y R.
2. Sistemas de numeración: bases de un sistema, problemas, descomposición y versión de bases. Complemento aritmético. Numero Capicúa.
3. Teoría de la divisibilidad: Teoremas y criterios, de divisibilidad, Números Primos, divisores, MCM y MCD. Algoritmo de Euclides, descomposición de factores primos.
4. Razones y proporciones: Propiedades fundamentales. Clases. Magnitudes y proporciones. Problemas.
5. Regla de tres: Regla de tres simples, directa, inversa y compuesta. Tanto por ciento y descuento. Ventas.

ALGEBRA:
1. Expresiones algebraicas: Lenguaje algebraico y operaciones. Monomios, binomios y polinomios: Grado, Orden, y Raíces. Polinomios especiales. Homogéneos, monicos, etc. Valor numérico.
2. Potenciación y radicación: teoría de exponentes. Propiedades, Radicación: Propiedades, raíz cuadrada, raíz cúbica de un número y de una expresión. Racionalización.
3. Productos cocientes notables y factorización: Identidades y productos notables, factorización: casos, métodos y aplicaciones. Cocientes notables.
4. Teoría de ecuaciones: polinomios: División sintética, teoremas del resto, del factor, fundamentación del algebra. Ecuaciones: Lineales, cuadráticas, irracionales y ecuaciones, con valor absoluto, sistema de ecuaciones lineales y de segundo grado, métodos de solución.
5. Inecuaciones: Intervalos e inecuaciones de primer y segundo grado, inecuaciones con valor absoluto. Sistema de inecuaciones de primer grado.
6. Relaciones y funciones: Relación Binaria: Dominio, Rango y Operaciones. Representación gráfica de relaciones binarias. Funciones: dominios, rango, regla de correspondencia, gráfica, algebra y tipos de funciones. Función Inversa: definición y gráfica. Función exponencial logarítmica: Dominio, rango y gráfica. Propiedades de los logaritmos. Cálculo logarítmico. Ecuaciones e inecuaciones. Exponenciales y logarítmicas.
7. Funciones exponenciales y logarítmicas: Función exponencial: dominio y rango, Aplicaciones. Función logarítmica: dominio, rango y gráfica. Aplicaciones, propiedades de los logaritmos. Antilogaritmos, cálculo logarítmico. Ecuaciones e inecuaciones exponenciales y logarítmicas, exponenciales.

GEOMETRÍA:
1. Conceptos básicos de geometría: Segmentos, Ángulos, Reglas Paralelas y ángulos y teoremas.
2. Polígonos: Polígonos convexos y cóncavos. Polinomios regulares. Ángulos centrales de un polígono regular.
3. Triángulos: punto, lados y ángulos notables de un triángulo. Congruencia y semejanza de triángulos. Relaciones métricas en el triángulo. Cuadriláteros: Paralelogramos. Trapezoides. Líneas fundamentales del cuadrilátero.
4. Cuadriláteros: paralelogramos, trapezoides, líneas fundamentales del cuadrilátero.
5. Circunferencia: Circunferencia inscritas y circunscritas. Radio y diámetro. Ángulos interiores y exteriores a la circunferencia. Tangente y secante. Teoremas. Circunferencias tangentes. Longitud de un arco de circunferencia.
6. Áreas de figuras planas: Áreas del triángulo, cuadriláteros, polígonos regulares, circulo corona y sector circular. Aplicaciones.
7. Elementos de geometría analítica plana. Plano Cartesiano. Distancia entre dos puntos. División de un segmento. La recta. Criterios del paralelismo y perpendicularidad. Cónicas.
8. Elementos de la geometría del espacio: Espacio tridimensional: Punto, recta y plano en el espacio. Posiciones relativas entre dos: dos planos y recta entre dos rectas.
9. Ángulos diedros: medida de un ángulo diedro. Ángulos complementarios y suplementarios. Ángulos opuestos por la arista, ángulos entre recta y plano.
10. Figura poliédricas: Áreas de las caras de un poliedro: Poliedros geométricos convexos y no convexos: Teorema de Euler. Poliedros regulares. Aristas , áreas de superficie, volumen
11. Superficie prismática: superficie de secciones según tipo de prisma: superficie de secciones según tipo de prisma. Paralelepípedo. Área y volumen de prisma.
12. Superficie piramidal: pirámide, tronco de pirámide regular. Área y volumen de una pirámide regular. Área y volumen del tronco pirámide regular.
13. Superficies cilíndricas y esféricas. Áreas de esferas y casques esféricos. Área de cilindro. Radio y altura. Área de superficie de revolución. Problemas.
14. Volumen: volumen de paralelepípedos y pirámides. Volumen de cilindros, conos y esferas.

TRIGONOMETRIA
1. Sistema de medición angular: Ángulo trigonométrico. Sistema de medición y conversiones. Longitud de arco, área de sector circular. Problemas de aplicación.
2. Razones trigonométricas en el triángulo rectángulo. Razones trigonométricas en el triángulo rectángulo, aplicaciones. Razones. Trigonométricas de ángulos notables. Resolución de triángulos notables. Resolución de triángulos rectángulos. Ángulos horizontales y verticales. Problemas de aplicación.
3. Razones trigonométricas en el plano cartesiano: razonamiento trigonométrico en el plano cartesiano, valores y signos. Reducción al Cuadrante. Angulo de referencia. Ángulos complementarios y suplementarios, circunferencias trigonométricas. Definiciones y líneas trigonométricas, problemas de aplicación.
4. Identidades, ecuaciones, e inecuaciones trigonométricas: identidades trigonométricas: fundamentales del ángulo simples y múltiples. Ecuaciones trigonométricas., inecuaciones trigonométricas. problemas de aplicación.
5. Funciones trigonométricas y sus inversa: Funciones trigonométricas: domino, rango y gráfica. Funciones trigonométricas inversas: dominio, rango y gráfica. Problemas de aplicación.
6. Resolución de triángulos: Ángulos de elevación y depresión. Resolución de triángulos oblicuángulos, ley de senos, cosenos y tangentes. Problemas de aplicación.

FÍSICA:
1. Generalidades: Nociones generales de física, sistemas de unidades, ecuaciones dimensionales.
2. Algebra vectorial Escolares y vectores. Clases de vectores. métodos analíticos y gráficos.
3. Estática I: concepto de fuerza, elementos y presentación gráfica, sistema de fuerza de un plano: Colineales, paralelas y concurrentes. Resultantes de un sistema de fuerza en un plano. Diagrama de cuerpo libre. Primera y tercer leyes de Newton. Primera condición de equilibrio.
4. Estática II: Momento o troque de una fuerza. Reacciones y soportes en el plano. Segunda condición del equilibrio.
5. Cinemática lineal: velocidad y aceleración. Movimiento rectilíneo uniforme(MRU) y movimiento rectilíneo uniformemente variado (MRUV). Caída libre.
6. Cinemática en el plano: Movimiento de un Plano. Lanzamiento de proyectiles. movimiento circular uniforme y movimiento. Circular uniformemente variado. Variación entre cantidades lineales y angulares.
7. Dinámica: Masa y peso. 2da ley de newton. Fuerza de fricción. Cantidad de movimiento. Dinámica circular. Fuerzas gravitacionales.
8. Trabajo y energía: trabajo mecánico. Energía; definición, clase: energía cinética y energía potencial. Ley de conservación de la energía.
9. Mecánica de fluidos: densidad y peso específico, presión hidrostática. Principios de Arquímedes y de Pascal.
10. Terminología: temperatura. Escala termométrica. Conversión de escalas. Escala Práctica Internacional de Temperatura. Dilatación térmica. Calorimetría: El Calor, caloría y cuantificación del calor especifico de los sólidos. Propagación del calor, conducción, convección y radiación. Cambios de estado. Calor y trabajo. Primera y segunda ley de la termodinámica.
11. Electricidad y Magnetismo: Carga eléctrica. Conductores y Aisladores. Electrización por frotamiento, contacto e inducción. Leyes de la electrostática: Cualitativa y cuantitativa. Campo eléctrico. Potencial eléctrico. Capacidad eléctrica: Condensadores.
12. Corrientes eléctricas: fuerza electromotriz. Intensidad de corrientes. Resistencia y le y de ohm; ley de Joule. Circuitos de corrientes continua. Resistencias en serie y en paralelo. Leyes de Kirchhoff. El voltímetro, el amperímetro y el ohmímetro.
13. Electromagnetismo: Imanes naturales y artificiales. Interacción entre dos polos magnéticos. Campo magnéticos. Ley de Ampere. Inducción: Ley de Faraday, principios de motores y generadores.
14. Ondas electromagnéticas: espectro electromagnético. La luz: teoría ondulatoria y corpuscular. Experimento de Young.
15. Óptica: Reflexión y refracción de la luz, espejos y lentes. Breve descripción y fundamentos de algunos dispositivos ópticos, lupa microscopio, prismático, telescopio, cámara fotográfica, cinematógrafo.
16. Física moderna: fotones. Efecto Fotoeléctrico. Rayos X, características. Espectros atómicos. Modelo atómico de Bohr.

QUÍMICA:
1. La Química. Introducción: Estructura molecular de la materia. La Materia, clasificación, astados de la materia, cambios de estado.
2. Teorías atómicas dela materia: teoría corpuscular de la materia, modelos atómicos. Problemas. Masa Atómica, números atómicos. Peso molecular. Peso equivalente, número de Avogadro.
3. Estructura atómica: tabla periódica de los elementos, grupos y periodos. Metales y no metales.
4. Números cuánticos y distribución electrónica de los elementos. Propiedades periódicas.
5. Enlace químico: Clases de enlace: Iónicos, covalentes, y metálicos, enlaces múltiples, hibridación. El Agua; Estructura molecular, propiedades y clases.
6. Formación de compuestos inorgánicos: Iones, ecuaciones químicas. Óxidos, Hidróxidos. Acodos. Sales. Nomenclatura tradicional y moderna.
7. Reacciones químicas y balanceo de ecuaciones químicas: clases de reacciones químicas. balanceo de ecuaciones por tanteo y coeficientes indeterminadas. Calculo de reacciones químicas.
8. Soluciones químicas: Sistemas dispersos, coloides y suspensiones. Concentraciones de soluciones. Problemas.
9. Química orgánica: El átomo de carbono: Propiedades. clases de carbono: El etano, metano, etileno, acetileno. Hidrocarburos: Saturados y no saturados. Estado Natural. Nomenclatura. Isómeros.
10. Hidrocarburos insaturados. Alquenos, alquinos. Nomenclatura. Reacciones químicas. Ejercicios.
11. Compuestos aromático y alcoholes. Compuestos aromáticos. Estado natural. Nomenclatura. Reacciones químicas principales. Alcoholes.
12. Compuestos orgánicos: Aldehídos. Cetonas. Ácidos orgánicos. Esteres. Aminas y amidas. Carbohidratos.
13. Petróleo: teoría de su formación. Composición, Destilación Fraccionada. La petroquímica en el Perú.

BIOLOGÍA:
1. Biología: Definición, clasificación.
2. Organización de la materia viviente: características. Composición química. Elementos biogenésicos. Compuestos inorgánicos y orgánicos. Biomoléculas: Carbohidratos, lípidos, proteínas ácidos nucleicos y vitaminas.
3. Niveles de organzacion del ser viviente: Organización y estructura celular. Diferenciaciones citoplasmáticas. Estructura sub celulares. Diferencia entre célula animal y célula vegetal. Tejidos: Tejidos animales y tejidos vegetales. Localización y funciones.
4. Función de relación: movimientos en plantas y amínales. Coordinación química en vegetales y animales.
5. Función de nutrición: Nutrición. Concepto. Clases: Autótrofa y heterótrofa. Formas de captar energía. Cadenas alimenticias. Fotosíntesis: órganos fotosintéticos. Factores que interviene. Fases.
6. Función de reproducción: Formas, Mitosis. Meiosis. Desarrollo embrionario. Metamorfosis. Reproducción humana.
7. Herencia biogenética: leyes de Mendel. Herencia humana.
8. Los microorganismos. Característica. Bacterias.: estructura, características. Importancia. Algas: Azules y verde. Virus Estructura, características, importancia de los microorganismos en la industria. La bióloga y la medicina. Reino protista.
9. Zoología: Ramas de la zoología: invertebrados y vertebrados.
10. Botánica. Ramas de la botánica: invertebrados y vertebrados.
11. Ecología: el medio ambiente. Sistemas ecológicos: poblaciones, ecosistemas. Biosferas. Ecósferas. Ciclos bioquímicos: Ciclo del oxígeno, del carbono, del nitrógeno, del azufre, interacción entre especies.

CIENCIA NATURALES
1. El ambiente natural: factores ambientales.
2. La luz solar: propiedades, fuentes, efectos e importancia.
3. El calor solar: propagación, efectos e importancia. Variación de temperatura.
4. El aire: Propiedades, composición e importancias.
5. El suelo: Formación, estructura, composición, clases, importancia, rocas minerales.
6. El Clima: Elementos, factores que lo modifican. Clases e importancia.
7. El agua: Composición. Estado natural, ciclo hidrológico, importancia.
8. Seres vivientes. Microorganismos, animales, vegetales.
9. Interrelaciones en el ambiente natural: interrelaciones entre los seres vivos y el ambiente natural.
10. Conservación del medio ambiente: recursos naturales: clases y explotación. Contaminación ambiental.: fuentes y efectos. Unidades de conservación, protección y saneamiento ambiental.

ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA:
1. Anatomía y Fisiología: definiciones.
2. Sistema tegumentario: Piel: funciones, estructura.
3. Sistema óseo: Esqueleto, partes, distribución topográfica de los huesos de la cabeza, tronco y extremidades.
4. Articulaciones. Clasificación, funciones. Articulaciones importantes.
5. Sistema muscular: Músculos: Definición, clasificación, acciones. Principales músculos esqueléticos.
6. Sistema de coordinación: Coordinación química: Sistema endocrino, glándulas. Coordinación nerviosa: Sistema receptor: fotorreceptores: Sentido de la vista. Mecanorreceptores: Sentido del tacto y oído. Quimiorreceptores: Sentido del olfato y gusto. Sistema conducto. Impulso nervioso. Sistema efector.
7. Aparato circulatorio: La sangre: Características, funciones, componente. Hemostasia. Grupo sanguíneo: Tipos. El Corazón: Función, estructura. Arterias y venas. Fisiología de la circulación. Algunas enfermedades del sistema circulatorio.
8. Aparato respiratorio: Estructura, respiración: Formas, fisiología.
9. Aparato digestivo: Estructura del tubo digestivo. Partes, Glándulas anexas. Fisiología de la digestión.
10. Aparato unitario: Estructura y funciones. Aparatos genitales del varón y de la mujer. Estructura y funciones. Algunas enfermedades del aparato urinario.
11. Homeostasis: los alimentos: clases, nutrientes. Vitaminas. Salud y enfermedad: Defensas de las enfermedades contagiosas.

LENGUAJE
1. Lenguaje y comunicación: lenguaje: lengua, habla- dialecto. Funciones del lenguaje. La comunicación: Elementos - formas – clases.
2. Morfología: El morfema: Clases. Morfema de origen griego y latino. Los procesos formativos de las palabras.
3. Las clases formales variables: Clasificación y reconocimiento de: los artículos, sustantivos, adjetivos, pronombres y verbos.
4. Las clases formales invariables: Clasificación y reconocimiento de: preposiciones, conjunciones, adverbios e interjecciones.
5. Ortografía: Acentuación y tildación común, robúrica, diacrítica y enfática- tildación de palabras compuestas. Uso de grafías. Signos de puntuación: la coma. vicios del lenguaje.
6. Sintaxis: unidades sintácticas: frase, proposición. La Oración: La oración simple: criterios, definición, estructura, análisis sintáctico. La oración compuesta: Clases: Coordinadas y subordinadas: análisis sintáctico.

LITERATURA:
1. Teoría literaria: conocimiento teórico acerca de: la poesía, el cuento, la novela, el teatro.
2. Lectura literaria: teniendo en cuenta autor, genero, forma de composición,, especies, personajes, argumentos, y temas de la siguiente obras..
3. Literatura universal: Clásica y medieval: Homero: La Tragedia. Sófocles: Edipo Rey. Dante Alighieri: la divina comedia (Canto de introducción).
4. Moderna y contemporánea: Miguel de cervantes: Don Quijote de la Mancha (la aventura de los molinos, condición y ejercicios del famoso hidalgo Don Quijote de la mancha, la primera salida que hizo de su tierra, la graciosa manera que tuvo de armarse caballero). William Shakespeare: Hamlet. Moliere: El avaro. Fedor Dostoievski: Crimen y castigo. Frank Kafka: metamorfosis. Ernest Hemingway: El viejo y el mar.
5. Literatura latinoamericana: Prosa: Jorge Icaza: huasipungo. Miguel Ángel Asturias: señor presidente. Gabriel García Márquez: Cien años de soledad. Juan Rulfo: El llano en llamas.
6. Pablo Neruda: Veinte poemas de amor y una canción desesperada Ernesto cardenal: Epigramas, Salmo 5.
7. Literatura peruana: Incaica y colonial y de la Emancipación: Anónimo: Ollantay. . Inca Garcilaso de la Vega: comentarios reales. Mariano Melgar: Yaravíes.
8. Republica: Ricardo palma: El Alacrán de Fray Gómez (Tradición). Clorinda Matto de Turner: Aves sin nido. Manuel Gonzales Prada: Páginas Libres. Abraham Valdelomar: Cuento: El caballero Carmelo.
9. Contemporánea: Enrique López Arbujar: Matalache. Ciro Alegría: los perros hambrientos. José María Arguedas: Agua. Julio Ramón Ribeyro: Gallinazos sin plumas. (Cuento). Mario Vargas Llosa: la ciudad y los perros. Javier Heraud: El rio. Cesar Vallejo: Los heraldos negros (Poema).
10. Literatura regional: Carlos Eduardo Zavaleta: Pueblo Azul. Oscar Colchado lucio: Del mar a la ciudad. Macedonio Villafan: Los hijos de Hilario. Gonzalo Pantigoso: Cuentos del último navegante. Dante Lecca: Piel dispersa.

ECONOMÍA:
1. Base conceptual: La economía como ciencia. Evolución del pensamiento económico. Taxon0mia de la economía. Problemas centrales de toda sociedad económica.
2. Dinámica económica: actividades económicas y sectores económicos. Unidades económicas y circuitos económicos. La Producción: definición, factores, producto total, producto medio, producto marginal. Productividad. La distribución: Definición, clases. La empresa: definición Clases, elementos. Los costos: Definición, clases. El Mercado: Definición, Demanda (definición, factores, elasticidad), Precio (definición, Formación). Clases y equilibrios. Principales agregados económicos: producto bruto interno Y producto nacional bruto, producto nacional neto, renta nacional.
3. Reguladores y potencializadores económicos: El sector público: rol del estado peruano, La deuda Externa. Sistema tributario. Presupuesto general de la república. Sistema financiero: Definición, estructura. Fuentes. Modalidades de crédito de créditos. Condiciones financieras (tasas activas, tasas pasivas). El comercio exterior: Exportaciones e importaciones del Perú. Organismos y procesos de investigación

HISTORIA DEL PERU
1. La historia y la cultura en el Perú: Concepto y la historia de cómo ciencia. Teorías del poblamiento de América. Teorías de la cultura peruana: Autoctonistas, migracionistas, aloctonistas. Primeros grupos humanos en el antiguo Perú: Periodo lítico y arcaico.
2. Altas culturas peruanas: Ubicación: cronológica, geográfica e histórica. Manifestaciones culturales más importantes: Sechín, Chavín, Paracas, Nazca, Moche, Tiahuanaco, huari, chimú y chinchas.
3. Tahuantinsuyo: Organización militar, social, económica y administrativa. Cultura inca: Educación, religión y arte.
4. Invasión al Perú: Acontecimientos de Cajamarca. Resistencia andina (Villabamba).
5. El virreinato: organización política: y locales. Instituciones metropolitanas “Republica de españoles” y “república de indios”. Economía colonial: Mitas y obraje. Impuestos. Comercio colonial.
6. Principales movimientos pre emancipadores: Juan Santos Atahualpa. Túpac Amaru II. María Parado de Bellido. Juntas de gobierno. Corriente libertadora del norte y del sur. La república: La confederación peruano boliviano: vertebración y causas de su fracaso. La era del guano: los gobiernos de Ramón Castilla, el contrato Dreyfus. Guerra con España: Proceso. Guerra del pacifico: Causas, pretextos, procesos y consecuencias. La reconstrucción nacional: Cáceres y Piérola. Prado y la educación en el Perú. Leguía: Acuerdo de la Brea y Pariñas. Entrega de Arica a chile. Prado Ugarteche. Guerra con Ecuador. Protocolo de rio de janeiro. José Luis Bustamante y ribero: tesis de las 200 millas. Manuel Odría: Voto de la mujer peruana. Grandes unidades escolares. Fernando Belaunde Terry: Primer y segundo Gobierno, aspectos fundamentales. Juan Velazco Alvarado. Reformas: Educativas y agrarias. Principales cambios políticos y sociales. Francisco morales Bermúdez. Asamblea constituyente, Guerra interna: Belaunde, A, García, y Fujimori: Frente a ella la Hiperinflación. Década de abierta corrupción.

GEOGRAFIA:
1. Dominio de la geografía: Nociones de la astronomía: el universo, el sistema planetario solar. el sol. La luna: fases. Los eclipses: conceptos, clases. La tierra: Características generales. Movimientos de la tierra. Consecuencias, sus relaciones con el sol y la luna.
2. Coordenadas geográficas. Husos horarios. Dimensiones del territorio peruano.
3. Las regiones del Perú: las ocho regiones naturales o pisos ecológicos. La regionalización. Centralismo y descentralismo.
4. El relieve peruano: factores que intervienen en la formación del relieve. El relieve costeño: Valles, puntas, pampas, tablazos, depresiones, estribaciones. El relieve andino: cadenas. Nudos. Cañones. Mesetas. Pasos. Glaciares. Picos más importantes. El relieve amazónico. Pongos. Valles. Llanuras.
5. La atmosfera y el clima: Composición, capas altitudinales de la atmosfera. Elementos y factores (Cósmicos y geográficos) del clima. La presión atmosférica. La temperatura .los vientos. La humedad atmosférica. Las precipitaciones. La gravedad terrestre y la energía solar. El clima en el Perú. Factores que condicionan la realidad climática del Perú. Climas de costa, sierra y selva. Conservación de los recursos naturales.
6. Las actividades económicas: clases extractivas, productivas, transformativas y distributivas. La pesca en el Perú. La pesca marítima. Factores geográficos que condicionan la riqueza ictiológica en el mar peruano. pesca pluvial y lacustre. La agricultura en el Perú.: características, problemas de la agricultura nacional. La ganadería en el Perú: principales zonas ganaderas. problemas de la ganadería en el Perú. las vías de comunicación en el Perú: vías de comunicación y desarrollo en el Perú.
7. Elementos de geopolítica: elementos del Estado. Las relaciones internacionales. Clases. El Perú en el contexto sudamericano y mundial.

FILOSOFÍA
1. Conceptos y origen de filosofía. Evolución del pensamiento filosófico a través de la historia y sus representantes: Edad antigua, media, moderna y contemporánea.
2. La actitud filosófica: Características.
3. La filosofía en el Perú y Latinoamérica: características y sus principales representantes.
4. El origen del hombre: teoría creacionista y teoría evolucionista.
5. Doctrinas que explican la naturaleza del hombre.
6. El conocimiento: Clase y características. La verdad. La certeza y la duda. El conocimiento racional. El conocimiento empírico de la realidad. El conocimiento científico de la realidad, la ciencia y los métodos.
7. La axiología, el valor, concepto, características. El acto moral: concepto, características, la responsabilidad y la culpa. Valores éticos fundamentales: La libertad, la justicia, la solidaridad.

PSICOLOGIA
1. La psicología como ciencia: Etimología, concepto.
2. Escuela de psicología: estructuralismo, funcionalismo. Psicología etimología. Psicoanálisis. Conductismo. Psicología humanista. Psicología cognitiva.
3. Ramas de la psicología: psicología pura y aplicada. psicología normal y anormal. Psicología general y psicología diferencial. Psicología social y psicología animal.
4. Métodos de la psicología: introspección, extrospección. Experimentación.
5. Bases biológicas del comportamiento humano: El sistema nervioso, el sistema nervioso central. el sistema nervioso periférico. El sistema neurovegetativo o autónomo.
6. Procesos cognoscitivos
7. Aprendizaje. Condicionamiento clásico, condicionamiento operante, perspectiva cognitivas en el aprendizaje.
8. Memorias, proceso de la memoria. Tipos de memorias. Anomalías de la memoria.
9. Inteligencia: tipos de inteligencia, factores dela inteligencia,. Medidas de la inteligencia.
10. Lenguaje y pensamiento teoría acerca de la adquisición del lenguaje. Modalidades del pensar. Formación de conceptos.
11. Procesos afectivos: sentimientos.. emociones, pasiones.
12. La personalidad: factores de la personalidad. Teorías de la personalidad: psicoanalítica de Freud, de los rasgos de Allport, dela análisis factorial de Catell, topología de Jung. La personalidad y los valores. Trastornos de la personalidad: neurosis, conceptos; psicosis, concepto.
13. Desarrollo humano: fecundación etapa prenatal, infancia, niñez, adolescencia, juventud, adultez, ancianidad o senectud.

EDUCACIÓN CÍVICA:
1. La democracia con valor cívico y forma de vida.
2. El estado, los poderes del estado.
3. Derechos fundamentales de la persona humana.
4. Derechos humanos de primera, segunda y tercera generación.
5. Participación ciudadana.
6. Instituciones tutelares del estado.
7. La familia, definición, características, tipos.
8. La constitución política del Perú.
9. Ejercicio ciudadano.
10. Nación estado, territorio.
11. Símbolos patrios
12. Interculturalidad, etnicidad.
13. Defensa de la soberanía.
14. Organismos supranacionales: OEA, ONU, UNICEF, etc.

Examen de admisión USMP 2016-I sede Chiclayo 14 de febrero www.Usmp.edu.pe

El examen de admisión 2016-1 a ala Universidad San Martín de Porres sede Chiclayo se realizará el 14 de febrero para las carreras profesionales de:

examen de admisión USMP 2016-I Chiclayo

Administración
Título Profesional: Licenciado en Administración

Administración de Negocios Internacionales
Título Profesional: Licenciado en Administración de Negocios Internacionales

Arquitectura
Título Profesional: Arquitecto

Ciencias Aeronáuticas
Título Profesional: Licenciado en Ciencias Aeronáuticas

Ciencias de la Comunicación
Título Profesional: Licenciado en Ciencias de la Comunicación

Contabilidad y Finanzas
Título Profesional: Contador Público

Derecho
Título Profesional: Abogado

Economía
Título Profesional: Economista

Educación, Dirección e Interpretación Musical en Canto, Composición e Instrumentos
Título Profesional: Licenciado en “Educación, Dirección e Interpretación Musical en Canto, Composición e Instrumentos”.

Enfermería
Título Profesional: Licenciado en Enfermería

Gestión de Recursos Humanos
Título Profesional: Licenciado en Gestión de Recursos Humanos

Ingeniería Civil
Título Profesional: Ingeniero Civil

Ingeniería de Computación y Sistemas
Título Profesional: Ingeniero de Computación y Sistemas

Ingeniería Electrónica
Título Profesional: Ingeniero Electrónico

Ingeniería Industrial
Título Profesional: Ingeniero Industrial

Ingeniería en Industrias Alimentarias
Título Profesional: Ingeniero en Industrias Alimentarias

Marketing
Título Profesional: Licenciado en Marketing

Medicina Humana
Título Profesional: Médico Cirujano

Obstetricia
Título Profesional: Licenciado en Obstetricia

Odontología
Título Profesional: Cirujano Dentista

Psicología
Título Profesional: Licenciado en Psicología

Turismo y Hotelería
Título Profesional: Licenciado en Turismo y Hoteleria

Resultados de admisión USMP 2016-I 31 de enero Lima www.Usmp.edu.pe

El examen de admisión 2016-1a la Universidad San Martín de Porres se llevo acabo el 31 de enero

examen de admisión USMP 2016-I

Carreras
Administración
Título Profesional: Licenciado en Administración

Administración de Negocios Internacionales
Título Profesional: Licenciado en Administración de Negocios Internacionales

Arquitectura
Título Profesional: Arquitecto

Ciencias Aeronáuticas
Título Profesional: Licenciado en Ciencias Aeronáuticas

Ciencias de la Comunicación
Título Profesional: Licenciado en Ciencias de la Comunicación

Contabilidad y Finanzas
Título Profesional: Contador Público

Derecho
Título Profesional: Abogado

Economía
Título Profesional: Economista

Educación, Dirección e Interpretación Musical en Canto, Composición e Instrumentos
Título Profesional: Licenciado en “Educación, Dirección e Interpretación Musical en Canto, Composición e Instrumentos”.

Enfermería
Título Profesional: Licenciado en Enfermería

Gestión de Recursos Humanos
Título Profesional: Licenciado en Gestión de Recursos Humanos

Ingeniería Civil
Título Profesional: Ingeniero Civil

Ingeniería de Computación y Sistemas
Título Profesional: Ingeniero de Computación y Sistemas

Ingeniería Electrónica
Título Profesional: Ingeniero Electrónico

Ingeniería Industrial
Título Profesional: Ingeniero Industrial

Ingeniería en Industrias Alimentarias
Título Profesional: Ingeniero en Industrias Alimentarias

Marketing
Título Profesional: Licenciado en Marketing

Medicina Humana
Título Profesional: Médico Cirujano

Obstetricia
Título Profesional: Licenciado en Obstetricia

Odontología
Título Profesional: Cirujano Dentista

Psicología
Título Profesional: Licenciado en Psicología

Turismo y Hotelería
Título Profesional: Licenciado en Turismo y Hoteleria

Puedes ver los resultados AQUÍ

MINEDU convoca a concurso para seleccionar docentes de inglés para colegios públicos www.Minedu.gob.pe

Ganadores tendrán becas y capacitaciones

ANDINA. El Ministerio de Educación abrió las inscripciones para el Concurso de Contratación de Docente de Inglés en colegios de Jornada Escolar Completa (JEC), es decir, instituciones educativas de nivel secundario donde los alumnos estudian hasta las 3 de la tarde.

Los docentes que ganen una plaza en este concurso tendrán becas y capacitaciones que los ayuden a alcanzar los niveles internacionales según el Marco Común Europeo (MCER), indicaron voceros de dicho portafolio.

MINEDU convoca a examen para profesores de inglés

Asimismo, obtendrán certificaciones nacionales e internacionales progresivas y participarán en seminarios, foros presenciales y virtuales; así como capacitación en herramientas TICS (Tecnologías de la Información y Comunicación) y acceso a una plataforma virtual para el autoaprendizaje del idioma Inglés.

Por último, también contarán con acompañamiento personalizado por profesionales experimentados.

Los interesados deberán presentar sus documentos en la UGEL más cercana de su localidad y para mayor información pueden escribir al correo docenteingles2016@gmail.com

Requisitos

Los docentes que quieran ser parte de Jornada Escolar Completa 2016 deberán tener nivel mínimo B1 de Inglés, según el MCER o haber rendido la prueba de evaluación JEC Inglés.

También deberán gozar de buena salud física y mental y no tener antecedentes policiales ni judiciales, así como disponibilidad inmediata.

La prueba nacional se realizará el 4 de febrero a las 07.00 horas. Los postulantes solo deben llevar su Documento Nacional de Identidad.

Primarias Estados Unidos 2016 febrero Sanders-Clinton y Trump-Cruz USA

Demócratas y republicanos

Ocho preguntas para comprender las elecciones primarias de Estados Unidos

LA NACIÓN. El momento de la verdad le llegó a los precandidatos estadounidenses, este 1.° de febrero arrancan las elecciones primarias en Iowa con Hillary Clinton (demócrata) y Donald Trump (republicano) como favoritos.

Las primarias son un proceso desgastante que pondrá a prueba a los partidos, generará nuevas alianzas y terminará definiendo a los dos candidatos que se disputarán la presidencia norteamericana en noviembre.


A continuación, ocho preguntas básicas para comprender cómo funcionan y qué se juega los Estados Unidos en esta elección.

1. ¿Cuáles son las principales características de las elecciones primarias?

Las elecciones primarias en los Estados Unidos son un largo proceso de votaciones y "caucus" empleado para elegir a los candidatos presidenciales de los partidos Demócrata y Republicano.

En esta parte de la contienda electoral se elige a los delegados que nombrarán, en las convenciones partidarias, a los candidatos a la Presidencia. La cantidad de delegados que otrogan las votaciones varía de estado a estado.

Los demócratas eligen 4.764 delegados y los republicanos 2.472.

Las primarias son financiadas por cada estado y para votar hay que registrarse previamente. Además, no todas las votaciones son abiertas, en algunos casos solo pueden votar los afiliados a cada partido.

El partido Demócrata usa una representación proporcional para determinar la cantidad de delegados que recibe cada candidato. Por ejemplo, si alguien logra el 50% del voto popular en una primaria será acreedor del 50% de delegados que brinda ese estado.

En el caso de los republicanos, el modelo varia dependiendo del estado, en algunos se emplea el método proporcional (como los demócratas) y en otros el sistema de "el que gana, se lo lleva todo".

2. ¿Qué es un un 'caucus' y en dónde se realizan?
Los "caucus" son reuniones o asambleas partidarias que se realizan en algunos estados para decidir a qué candidato respaldarán los delegados.

LEA: Sanders se acerca a Clinton, Trump se desmarca de Cruz
En estas asambleas, los ciudadanos debaten por varias horas y luego escriben en un papel su voto (en algunos lugares se vota a mano alzada). Luego, se realiza el recuento de los votos obtenidos por cada candidato en cada uno de los "caucus" y de esa manera se elige al candidato del partido por ese estado.

Durante estas elecciones se realizarán "caucus" en Iowa, Nevada, Idaho, Alaska, Washington, Hawái, Kansas, Louisiana, Kentucky, Maine y Nebraska.

3. ¿Por qué se la da tanta importancia a la elección de Iowa?
Es la primera cita electoral y funciona como un filtro de candidatos, ya que al ser el punto de partido los candidatos con más tiempo en el estado y tienen la posibilidad de moverse con facilidad y tener eventos "íntimos" con los votantes.

Los habitantes se precian de que son los que estudian mejor a los candidatos y un triunfo en Iowa puede convertirse en un trampolín importante para las siguientes votaciones, como le pasó a Obama en 2008, Carter, en 1976; Gore, en 2000 y Kerry en 2004.

Por ello, una victoria para Donald Trump o Ted Cruz en Iowa podría significar un empuje sustantivo camino a las siguientes primarias: el 9 de febrero en New Hampshire y luego en Carolina del Sur el 20.

Durante el largo proceso de las primarias, el candidato que obtenga la mayoría absoluta de los delegados partidarios a nivel nacional tiene garantizada su nominación.

4. ¿Quiénes pueden ser candidatos en una primaria?
Un candidato a presidente de Estados Unidos debe ser ciudadano natural nacido en Estados Unidos, tener por lo menos 35 años de edad y haber residido en Estados Unidos durante por lo menos 14 años. Un candidato a vicepresidente debe cumplir con los mismos requisitos. Según la 12ª enmienda a la Constitución, el vicepresidente no puede ser del mismo estado que el presidente.

5. ¿En qué consiste una convención?
Luego del proceso de las primarias, los demócratas y republicanos realizan sus convenciones, en las que formalmente definen a sus candidatos presidenciales.

Los republicanos realizarán su convención en Cleveland (Ohio), el 18 de julio, mientras que los demócratas celebrarán la suya en Filadelfia (Pensilvania) una semana más tarde.

Estas reuniones son básicamente cuatro días de espectáculos que destacan las virtudes de un candidato, quien es finalmente aclamado por los delegados en la jornada final.

El fin de las convenciones marca el inicio de la fase de la elección general, cuando los candidatos pasan a disponer de los recursos financieros recaudados específicamente para esta etapa.

6. ¿Cuántos delegados se ocupan para ganar una convención?
El candidato republicano necesita 1.237 delegados y el aspirante demócrata 2.382.

Además, los partidos cuentan con “superdelegados”, que son delegados que votarán en la convención nacional pero que no fueron electos en una primaria. Estos delegados apoyan a los candidatos más por ideología o afinidad y pueden anunciar su apoyo a lo largo de la campaña, incluso antes de que empiecen las primarias.

7. ¿Quiénes llegan como favoritos a esta elección?
La favorita por los demócratas sigue siendo Hillary Clinton, aunque ve por el retrovisor cómo su rival más directo, Bernie Sanders, se le acerca peligrosamente en los sondeos. Por su parte, la lucha republicana se centraría entre Donald Trump y Ted Cruz.

La ventaja que la exprimera dama lleva sobre el senador por Vermont a nivel nacional se redujo a su margen más estrecho desde que comenzó la campaña presidencial, según la última encuesta publicada por la cadena ABC y el diario The Washington Post, con un 55% de respaldo para Clinton y un 36% para Sanders.

Por su parte, el multimillonario Donald Trump alcanzó un nuevo récord de intención de voto: 4 de cada 10 votantes conservadores le dan su apoyo, según una nueva encuesta de la cadena CNN.

Según el sondeo, el 41% de los votantes republicanos a nivel nacional respalda la candidatura del multimillonario a la Presidencia, más del doble que Cruz, quien obtuvo el 19% de apoyo.

Ningún otro candidato republicano para las primarias alcanzó los dos dígitos, con el senador por Florida Marco Rubio en tercer lugar (8%) , seguido por el neurocirujano Ben Carson (6%) y el exgobernador de Florida Jeb Bush (5%).

8. ¿Qué temas están marcando la campaña?
El control de armas, medidas de seguridad nacional, los desafíos de la migración y la situación de la economía son las preocupaciones fundamentales entre los aspirantes a la Casa Blanca en las elecciones. Si en los comicios de 2012 la discusión se centró solo en la economía, después de la crisis financiera de 2008 y 2009, esta vez el foco parece haberse movido hacia la seguridad nacional y la necesidad de garantizar la seguridad de los estadounidenses.

Auxiliares de educación piden aumento de sueldo

Amenazan con huelga. Paralizarán labores el primer día de clases. Minedu dice que ya elabora política remunerativa.

LA REPÚBLICA. El próximo 14 de marzo comenzarán las clases escolares y los auxiliares de educación ya amenazan con dejar a los docentes sin apoyo en las actividades formativas y disciplinarias. La Federación Nacional de Auxiliares de Educación del Perú (Fenaep), que tiene más de 7 mil afiliados, advierte que paralizarán sus labores desde el primer día del año escolar en todos los colegios públicos.

El presidente de la Fenaep, Luis Alarcón, asegura que esta huelga será indefinida si el Ministerio de Educación (Minedu) no atiende demandas como el aumento salarial y la implementación de una política remunerativa en el marco de la Ley de Reforma Magisterial (2012). “Pese a ser nombrados, no estamos incluidos en la escala magisterial”, sostiene.

auxiliares piden aumento de sueldo

Según el dirigente, los más de 21 mil auxiliares de colegios públicos –entre nombrados y contratados– perciben alrededor de 900 soles mensuales (incluyendo bonificaciones), por lo que demandan que su salario básico sea el mismo que el de un docente de la primera escala que labora 30 horas semanales, es decir, 1.554 soles.

“Desde que promulgaron la Ley de Reforma Magisterial y derogaron la del Profesorado, se ha congelado el sueldo de los auxiliares. No han aumentado ni un sol”, afirma Alarcón.
Elaboran política
Para la Fenaep, el Minedu amenaza con despedir a cerca de 4 mil auxiliares nombrados que cuentan con estudios secundarios. “Les exigen estudios pedagógicos, pero algunos fueron nombrados con secundaria completa y no se les ha dado plazo para que cumplan con esos estudios”, indica.

Detalla que desde hace dos años existe un diálogo constante con el Minedu, pero pide celeridad en las reformas salariales. “No nos quejamos de sus funcionarios; sin embargo, lo que ahora demandamos es hablar con el ministro Jaime Saavedra. Hasta el momento no nos recibe”, agrega.

Fuentes del sector Educación indicaron que se viene trabajando en una nueva política remunerativa, en la definición de régimen para contratados, nombrados, y de los desplazamientos. “Sí hay avances. La Ley de Reforma Magisterial tiene un proceso de implementación hacia el 2021”, refieren.

Lo cierto es que la Fenaep ya tiene previsto un plantón para el miércoles 24 de febrero en la sede del Ministerio de Educación, en San Borja.
Claves
Para este año, el Minedu tiene previsto un concurso de nombramiento para auxiliares. El Sutep pide que se priorice a los docentes interinos. La Fenaep exige que beneficie a los contratados.

El último proceso de nombramiento se realizó hace seis años.

Resultados examen de admisión ULADECH 2016-0 31 de enero Chimbote www.Uladech.edu.pe

El examen de admisión 2016-0 a la Universidad Católica los Ángeles de Chimbote fue realizado el el 31 de enero, para las carreras profesionales de:

examen de admisión ULADECH 2016-0

PRESENCIAL
Administración
Administración Turística
Contabilidad
Derecho
Educación Inicial
Educación Primaria
Educación Secundaria
Enfermería
Farmacia y Bioquímica
Ingeniería Civil
Ingeniería de Sistemas
Obstetricia
Odontología
Psicología

DISTANCIA
Administración
Contabilidad
Derecho
Educación Inicial
Educación Primaria
Educación Secundaria

Los resultados los puedes ver en la página de la universidad: Uladech.edu.pe

Nuevo examen de admisión para bachilleres en la UNI Nicaragua

LA PRENSA. Los bachilleres que en 2017 quieran ingresar a la Universidad Nacional de Ingeniería (UNI) deberán enfrentarse a un nuevo examen. Según las autoridades de la UNI, para agosto de este año tendrán listo el test psicométrico que aplicarán a partir del próximo año.

Esta prueba, además de ejercicios matemáticos, incluirá otros aspectos redacción, valores, física, química y medio ambiente.

nuevo examen UNI Nicaragua

Freddy Marín, vicerrector académico de la UNI, aseguró que “nosotros estamos convencidos de que la matemática no es un indicador que garantice que nosotros vamos a tener al mejor ingeniero, de hecho, hay otras aptitudes que debe tener el ingeniero”.

El examen que realizaron ayer los 2,820 jóvenes este año fue diseñado por una comisión que trabajó con representantes del Ministerio de Educación (Mined) “para llegar a un acuerdo más ajustado a lo que se enseña en secundaria”, explicó Roberto Ruiz Mendieta, miembro de la comisión.

Normas legales: Modifican artículos e incorporan disposiciones al Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial, aprobado por Decreto Supremo Nº 004-2013-ED

sábado, 30 de enero de 2016

DECRETO SUPREMO

Nº 001-2016-MINEDU

EL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA

CONSIDERANDO:
Que, de acuerdo con el artículo 79 de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, el Ministerio de Educación es el órgano del Gobierno Nacional que tiene por finalidad definir, dirigir y articular la política de educación, cultura, recreación y deporte, en concordancia con la política general del Estado;

Que, el literal h) del artículo 80 de la citada Ley establece que corresponde al Ministerio de Educación definir las políticas sectoriales de personal, programas de mejoramiento del personal directivo, docente y administrativo del sector e implementar la carrera pública magisterial;

Que, mediante la Ley Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial, se norman las relaciones entre el Estado y los profesores que prestan servicios en las instituciones y programas educativos públicos de educación básica y técnico productiva, y en las instancias de gestión educativa descentralizadas. Asimismo, se regula la Carrera Pública Magisterial, los deberes y derechos de los profesores, su formación continua, su evaluación, su proceso disciplinario, sus remuneraciones, sus estímulos e incentivos;

Que, el Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial, aprobado con Decreto Supremo N° 004-2013-ED, y sus modificatorias, regula las disposiciones, criterios, procesos y procedimientos contenidos en la Ley N° 29944, entre ellos, los relacionados a las evaluaciones, formación en servicio, incentivos, situaciones administrativas y contratación docente;

Que, resulta necesario modificar el numeral 33.1 del artículo 33, el numeral 45.1 del artículo 45, el numeral 52.2 del artículo 52, el artículo 58, e incorporar los numerales 47.4 y 47.5 al artículo 47 del Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial, relacionados al sistema de evaluación docente, a fin de perfeccionar el marco normativo relativo a los procesos de evaluación y asegurar que éstos se realicen en un marco de transparencia, profesionalismo, objetividad y neutralidad, en beneficio de los docentes y de los estudiantes;

Que, por otro lado, se requiere modificar los numerales 41.1 y 41.5 del artículo 41 del citado Reglamento; así como, suspender transitoriamente la aplicación de los numerales 41.2 y 41.4 del mismo, relacionados a la ejecución del Programa de Inducción en la Carrera Pública Magisterial, para garantizar la implementación integral del referido Programa;

Que, adicionalmente, resulta conveniente modificar el numeral 131.1 del artículo 131 del referido Reglamento, a fin de precisar el alcance del incentivo por estudios de posgrado;

Que, asimismo, se requiere modificar el numeral 167.2 del artículo 167 del citado Reglamento, para garantizar que los profesores puedan efectuar el intercambio por mutuo acuerdo, con lo cual la permuta se realizará de manera más equitativa en todo el territorio nacional;

Que, finalmente, resulta necesario establecer, de manera excepcional, la posibilidad de renovar los contratos suscritos en el 2015, previa evaluación favorable del director de la institución educativa o Unidad de Gestión Educativa Local, según corresponda, para el proceso de contratación de profesores en las instituciones educativas públicas de Educación Técnico Productiva del 2016;

De conformidad con lo dispuesto en el numeral 8 del artículo 118 de la Constitución Política del Perú; la Ley Nº 29158, Ley Orgánica del Poder Ejecutivo; y la Ley Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial;

DECRETA:
Artículo 1.- Modifíquese el numeral 33.1 del artículo 33, los numerales 41.1 y 41.5 del artículo 41, el numeral 45.1 del artículo 45, el numeral 52.2 del artículo 52, el artículo 58, el numeral 131.1 del artículo 131 y el numeral 167.2 del artículo 167 del Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial, aprobado por Decreto Supremo Nº 004-2013-ED; en los términos siguientes:
“Artículo 33. Rectoría del MINEDU y rol de los Gobiernos Regionales en las evaluaciones
33.1. El MINEDU establece las políticas nacionales y las normas de evaluación docente en base a las cuales se determinan modelos de evaluación docente, criterios, indicadores e instrumentos de evaluación y los mecanismos de supervisión y control de los procesos para garantizar su transparencia, objetividad y confiabilidad. Para tal efecto, vela por el resguardo de los instrumentos y material de evaluación, de titularidad del MINEDU, que conforman el banco de preguntas que podrían ser empleados en futuras evaluaciones docentes.”

“Artículo 41.- Programa de inducción
41.1. El Programa de Inducción del profesor que ingresa a la primera escala de la carrera magisterial sin experiencia previa o menor de dos (02) años en la docencia pública, tiene una duración no mayor de seis (06) meses y tiene la finalidad de fortalecer las competencias profesionales y personales del profesor; facilitar su inserción laboral en la institución educativa, así como promover su compromiso y responsabilidad institucional. Corresponde al MINEDU dictar las disposiciones complementarias para su implementación, incluyendo las vinculadas con la oportunidad del inicio del Programa.

(…)

41.5. El Programa de Inducción debe concluir con un plan de desarrollo profesional que incentive el desarrollo y buen desempeño laboral del profesor beneficiario y que éste se encuentra obligado a cumplir, conforme a las disposiciones que para tal efecto establezca el MINEDU.

(…)”

“Artículo 45.- Obligatoriedad de la evaluación de desempeño docente
45.1. La evaluación del desempeño docente ordinaria es de carácter obligatorio para todos los profesores comprendidos en la carrera pública magisterial que ocupan el cargo de profesor de aula y se realiza cada tres (03) años.

(…)”

“Artículo 52.- Concurso para evaluación de ascenso
(…)

52.2 Para postular al ascenso es requisito haber aprobado la última evaluación de desempeño docente, siempre que a la fecha de realización de dicha evaluación el profesor se hubiese encontrado en el cargo de profesor de aula.

(…)”

“Artículo 58. Requisitos generales para postular a cargos
Para postular a los cargos de las distintas áreas de desempeño laboral de la carrera pública magisterial, se requieren como requisitos generales los siguientes:

a) Pertenecer a la escala de la carrera pública magisterial establecida en la ley.
b) Haber aprobado previamente la evaluación de desempeño docente, en caso corresponda.
c) No registrar antecedentes penales ni judiciales al momento de postular.
d) No registrar sanciones ni limitaciones para el ejercicio de la profesión docente en el Escalafón.
e) Los demás requisitos que se establezcan en cada convocatoria específica.”
“Artículo 131. Incentivo por estudios de posgrado
131.1 El incentivo por estudios de posgrado se otorga por obtener el grado académico de maestro o doctor, por única vez en cada grado, como reconocimiento al profesor que obtiene dichos grados académicos en educación o áreas académicas afines, con estudios presenciales en universidades debidamente acreditadas por la autoridad competente. El MINEDU aprueba las disposiciones que correspondan para la implementación y otorgamiento de este incentivo.

(…)”

“Artículo 167.- Condiciones para la permuta
(…)

167.2 No procede la permuta cuando a alguno de los profesores le falte menos de cinco (05) años para cesar por límite de edad”.

Artículo 2.- Incorpórese los numerales 47.4 y 47.5 al artículo 47 del Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial, aprobado por Decreto Supremo Nº 004-2013-ED; así como, la Décima Quinta y Décima Sexta Disposición Complementaria Transitoria, en los términos siguientes:
“Artículo 47.- Criterios e indicadores para la evaluación de desempeño
(…)

47.4 Las evaluaciones de desempeño ordinarias se realizan a nivel nacional en ciclos trienales. El MINEDU aprueba las disposiciones complementarias necesarias para asegurar que todos los profesores sean evaluados cada tres (03) años.

47.5 No están comprendidos en el proceso de evaluación de desempeño los profesores que hayan ingresado a la Carrera Pública Magisterial a través de los concursos implementados en el marco de la Ley N° 29944, Ley de la Reforma Magisterial, que se encuentren ejerciendo su primer año de servicios en la Carrera Pública Magisterial.”

“DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS TRANSITORIAS
(…)

DÉCIMA QUINTA.- Suspéndase la aplicación de los numerales 41.2 y 41.4 del artículo 41 del Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial, aprobado por Decreto Supremo N° 004-2013-ED, hasta la plena implementación del área de desempeño laboral de formación docente.
En tanto se culmine la implementación de la referida área de desempeño, el MINEDU aprobará las disposiciones complementarias, a fin de asegurar la ejecución del programa de inducción, a través de los procesos de contratación respectivos que se implementarán para tal fin.
DÉCIMA SEXTA.- Excepcionalmente, para el proceso de contratación de profesores en las instituciones educativas públicas de Educación Técnico Productiva del 2016, los contratos suscritos en el 2015 podrán renovarse por un ejercicio presupuestal adicional, previa evaluación favorable del director de la institución educativa o UGEL, según corresponda. Las plazas ocupadas por docentes, cuya evaluación fuese desfavorable, serán cubiertas considerando el cuadro de méritos de los postulantes establecido con la Prueba Única Regional aplicada para el periodo 2014, de acuerdo a las disposiciones que emita el MINEDU.”
Artículo 3.- El presente Decreto Supremo será refrendado por el Ministro de Educación.
Dado en la Casa de Gobierno, en Lima, a los ocho días del mes de diciembre del año dos mil dieciseis.

OLLANTA HUMALA TASSO

Presidente de la República

JAIME SAAVEDRA CHANDUVÍ

Ministro de Educación

Fuente: EL PERUANO

Unan Managua resultados 2016 Una calificaciones ingreso www.Unan.edu.ni informe examen de admisión


RADIO LA PRIMERÍSMA. Unos 13 mil 853 bachilleres se presentaron este domingo 24 de enero a la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN-Managua) para realizar el examen de admisión y optar a los 8 mil 960 cupos disponibles para nuevo ingreso.

La UNAN-Managua es la universidad más grande y una de las más prestigiosas del país, de tal manera que cada año son más los jóvenes que tratan de ingresar a sus salones de clase y del total de aspirantes el 79% provienen de colegios estatales.

UNAN MANAGUA NICARAGUA


Carreras con más demanda Unan Managua 2016
A pesar que la UNAN ofrece 75 carreras universitarias, solo 18 son las de mayor demanda, entre ellas Medicina, Inglés, Contabilidad, Administración de Empresas y Bioanálisis, destaca este domingo el sitio oficial El 19 Digital.

El Vice Rector de Docencia, maestro Hugo Gutiérrez, explicó que además de Managua, este examen se realizó de manera simultánea en los recintos de Chontales, Matagalpa, Estelí y Carazo.

La idea de hacer la prueba el día domingo fue para que los aspirantes no tuvieran ningún atraso, sobre todo en el caso de Managua, donde el tráfico vehicular podía impedir que estuvieran a tiempo en el recinto universitario.

Este año se registró en la UNAN un incremento del 6.5% de alumnos pre matriculados.

Del total de jóvenes, 21 son personas con discapacidad y de estos 4 eran ciegos y un sordo.

Puedes ver los resultados en la página web de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua: Unan.edu.ni

Los resultados del examen estarán disponibles el 30 de enero.

Preinscripciones en línea 2016 febrero Culiacán preescolar, primaria, secundaria Sinaloa

viernes, 29 de enero de 2016

LÍNEA DIRECTA. "A partir del 2 al 15 de febrero, se realizará en Sinaloa el periodo de Preinscripciones en Línea 2016, sistema mediante el cual se espera atender a 120 mil alumnos", informó el Dr. Gómer Monárrez Gonzáles, Secretario de Educación Pública y Cultura, quien expreso que el año pasado mediante este sistema hasta cien mil niños de educación preescolar, primaria y secundaria en la entidad.

Entrevistado tras el acto de apertura de la Expo Educativa de una empresa estatal, el Dr. Gómer Monárrez comentó que "aspiramos a tener un número mayor al del año anterior, y agregó que hay espacios para todos los niños con cerca de 330 mil lugares para niños de primara.

De acuerdo con el calendario del periodo de Preinscripciones en Línea 2016, en la etapa uno,  del martes 2 al viernes 5 de febrero, se abrirá la inscripción a hermanos a hermanos e hijos de los trabajadores de las escuelas; en la etapa 2, del lunes 8 al miércoles 10 de febrero, se abrirá el sistema a niños que vivan cerca del domicilio particular o del trabajo de sus padres, y en la etapa 3, el jueves 11, viernes 12 y lunes 15 de febrero, se  abrirá el sistema al público en general.

"Espero que el periodo de preinscripciones, que inicia en la próxima semana, transcurra sin incidentes, por lo que se han tomado medidas al respecto para depurar el Sistema de Preinscripciones a fin de que no haya problemas; nos hemos preparado para que el sofware y hadware estén a al altura y no se  caiga el sistema. Tenemos especialistas en la materia que están corrigiendo  las fallas que se suscitaron en otros años", dijo.

Búsquedas relacionadas: dgep uas plan 2015

Dijo que, para reuducir la aportación voluntaria de los padres de familia a las escuelas, "estamos intentando aprovechar los nuevos programas de apoyo a la educación primaria como son las Escuelas de Tiempo Completo, de Excelencia, Escuela Segura, de Equidad e Inclusión, entre otros, a fin de traer recursos extraordinarios para mejorar  la situación de los planteles"

Puedes realizar tu Preinscripción en Línea en la página web preinscripcionessinaloa.gob.mx

Preescolar
Primaria
Secundaria

Resultados examen general de admisión UNA Puno 2016-I 31 de enero www.Unap.edu.pe

Tras la reprogramacion del Examen de admisión General en la Universidad Nacional del Altiplano UNA PUNO el mismo se realizara este domingo 31 de enero 2016.

Los resultados y la lista de ingresantes del examen de admisión, se darán a conocer el mismo 31 de enero en horas de la tarde.

Los resultados los podrás encontrar en la página oficial de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno: www.unap.edu.pe






resultados examen de admisión UNA Puno

 Carreras y Vacantes UNA Puno 2016:

Para este examen de admisión general la Universidad Nacional del Altiplano UNA PUNO ofrece un total de 760 Vacantes y 45 vacantes para CONADIS.

ESCUELA PROFESIONAL - VACANTES
Medicina Veterinaria y Zootecnia 20
Enfermería 20
Biología 20
Medicina Humana 6
Nutrición Humana 20
Odontología 10 Universidad Nacional del Altiplano UNA PUN
Trabajo Social 20
Sociología 20
Educación Primaría 20
Educación Inicial 20
Educación Física 20
Educación Secundaria
Ciencia, Tecnología y Ambiente 20
Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía 20
Ciencias Sociales 20
Matemática, Física, Computación e Informática 20
Antropología 20
Derecho 19
Turismo 20
Ciencias de la Comunicación Social 20
Administración 20
Arte: Música 15
Arte: Artes Plásticas 15
Arte: Danza 15
Ingeniería Agronómica 20
Ingeniería Económica 30
Ingeniería de Minas 15
Ingeniería Geológica 20
Ingeniería Metalúrgica 20
Ingeniería Química 20
Ingeniería Estadística e Informática 20
Ingeniería Topográfica y Agrimensura 25
Ingeniería Agroindustrial 15
Ingeniería Agrícola 20
Ingeniería Civil 20
Ingeniería de Sistemas 15
Ingeniería Mecánica Eléctrica 15
Ingeniería Electrónica 15
Arquitectura y Urbanismo 20
Ciencias Físico Matemáticas 20

Resultados Examen de admisión ADEX del 30 de enero 2016-I www.Adexperu.edu.pe

El examen de admisión de ADEX se realizará el 30 de enero del 2016.
los resultados del examen de admisión lo puedes ver en la página web de ADEX: Adexperu.edu.pe

CARRERAS

ADEX resultados del examen de admisión

Administración de Negocios Internacionales
Logística del Comercio Internacional
Marketing Internacional
Administración y Gestión de Empresas
Administración de Negocios turísticos


Examen de admisión SENATI 2016-I examen 31 de marzo Resultados 1 de febrero www.Senati.edu.pe

Los resultados del exámen de admisión de SENATI 2016 en Lima, Callao, Tacna, Ilo, Arequipa, Puno, Juliaca, Pasco, Junín Huancayo, La Oroya, Chimbote, Huaraz, Trujillo y Chiclayo, los puedes ver en: Senati.edu.pe

El examen tiene una duración de dos horas y consta de 100 preguntas, Se necesitan 55 puntos como mínimo para aprobar el examen


SENATI número de preguntas examen de admisión

Preguntas del examen de admisión SENATI

1. COMPRENSIÓN LECTORA.
Esta prueba permite evaluar la capacidad del postulante para analizar y comprender lecturas y
entender conceptos, así como el correcto uso del idioma español.

2. RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO.
Mediante esta prueba se evalúa la capacidad del postulante para utilizar los conceptos y ejecutar las
operaciones que le permitan resolver problemas técnicos en los procesos de la ejecución práctica
de tareas productivas.

3. CULTURA GENERAL.
Esta parte de la prueba de aptitud está referida a temas de historia del Perú, organización política y
poderes del estado peruano, conceptos de la economía y situación de desarrollo social y económico
del Perú.

4. CONOCIMIENTO DE CIENCIAS BÁSICAS.
Evalúa los conocimientos adquiridos por el postulante durante su formación en los años escolares
gira básicamente en torno a: Física, Química, aritmética, álgebra, geometría y trigonometría.


Normas legales: Modifican Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2016 en Instituciones Educativas y Programas de la Educación Básica, aprobadas por R.M. Nº 572-2015-MINEDU

RESOLUCIÓN MINISTERIAL


Nº 051-2016-MINEDU

Lima, 28 de enero de 2016

Vistos, el Expediente Nº 0012550-2016, el Informe Nº 004-2016-MINEDU/VMGI-DIGC de la Dirección General de Calidad de la Gestión Escolar, el Informe Nº 001-2016-MINEDU-VMGP-DIGEBR-DEP de la Dirección de Educación Primaria y el Informe Nº 062-2016-MINEDU/SG-OGAJ de la Oficina General de Asesoría Jurídica, y;

CONSIDERANDO:

Que, el artículo 79 de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, establece que el Ministerio de Educación es el órgano del Gobierno Nacional que tiene por finalidad definir, dirigir y articular la política de educación, cultura, recreación y deporte, en concordancia con la política general del Estado;

Que, mediante Resolución Ministerial Nº 572-2015-MINEDU se aprobó la Norma Técnica denominada “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2016 en Instituciones Educativas y Programas de la Educación Básica”;

Que, a través del Oficio Nº 021-2016-MINEDU/VMGI-DIGC, el Director de la Dirección General de Calidad de la Gestión Escolar remitió al Despacho Viceministerial de Gestión Institucional su Informe Nº 004-2016-MINEDU/VMGI-DIGC y el Informe Nº 001-2016-MINEDU-VMGP-DIGEBR-DEP de la Dirección de Educación Primaria, a través de los cuales se sustenta la necesidad de modificar la referida Norma Técnica;

Que, el Informe Nº 004-2016-MINEDU/VMGI-DIGC señala que es necesario retirar de la relación de documentos para la matrícula y el traslado de matrícula el carné o constancia de salud, así como precisar que las instituciones educativas privadas iniciarán sus clases escolares según su programación, asegurando el cumplimiento de las horas efectivas mínimas establecidas;

Que, a través del Informe Nº 001-2016-MINEDU-VMGP-DIGEBR-DEP se señala que para proceder a la matrícula excepcional para el primer grado de educación primaria a niños y niñas que cumplan 6 años de edad al 30 de junio de 2016 y que hayan culminado el ciclo II de educación inicial es necesario establecer expresamente que la culminación del citado nivel debe acreditarse mediante la presentación de las nóminas de matrícula aprobadas por las instituciones educativas mediante el Sistema Información de Apoyo a la Gestión de la Institución Educativa (SIAGIE) y la edad a través del Documento Nacional de Identidad (DNI);

De conformidad con el Decreto Ley Nº 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificado por la Ley Nº 26510; el Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación aprobado por Decreto Supremo Nº 001-2015-MINEDU; y la Resolución Ministerial Nº 520-2013-ED, que aprueba la Directiva Nº 023-2013-MINEDU/SG-OAJ, denominada “Elaboración, aprobación y tramitación de Dispositivos Normativos y Actos Resolutivos en el Ministerio de Educación”;

SE RESUELVE:
Artículo Único.- Modificar el tercer párrafo del ítem Buen inicio del año escolar (enero a marzo 2016) del literal A. del numeral 6.1.1; el tercer y cuarto párrafo del sub literal b.1) del literal B. del numeral 6.1.1; el primer párrafo del ítem matrícula en el Nivel de Primaria del sub literal b.2.1) del literal B. del numeral 6.1.1, el cuarto párrafo del sub literal c) compromiso 3 sobre cumplimiento de la calendarización planificada por la IE del literal B. del numeral 6.1.1 y segundo párrafo del literal B. del numeral 6.3.3 de las Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2016 en Instituciones Educativas y Programas de la Educación Básica, aprobadas por Resolución Ministerial Nº 572-2015-MINEDU, de acuerdo a la siguiente redacción:
“6.1.1 MEJORA DE LA CALIDAD DE LOS APRENDIZAJES
(...)

A. Momentos del año escolar
• Buen Inicio del año escolar (enero a marzo 2016)
(...)

En las IIEE públicas se ha previsto un periodo de planificación del equipo directivo y docente (del 01 al 11 de marzo), y el inicio de clases para el 14 de marzo.

(...)”

“b) COMPROMISO 2: Retención anual e interanual de estudiantes en la IE
(...)

b.1) Orientaciones generales sobre la matrícula escolar
(...)

- La matrícula se realizará por única vez al inicio del sistema educativo peruano, en el nivel de Educación Inicial de la EBR, teniendo en cuenta la edad cronológica al 31 de marzo y con presencia del padre, madre, tutor legal o apoderado (en estos casos se debe acreditar tal condición, según corresponda), quien debe presentar: Partida de Nacimiento, Documento Nacional de Identidad (DNI) o Pasaporte. La falta de dichos documentos no es impedimento para la matrícula; sin embargo deberán ser presentados en un plazo máximo de 30 días calendario posterior al inicio del año escolar.

- Para el inicio de los estudios en el primer grado del nivel primaria y secundaria se requiere la presencia del padre, madre, tutor legal o apoderado (en estos casos se debe acreditar tal condición, según corresponda), quien debe presentar: Partida de Nacimiento, Documento Nacional de Identidad (DNI) o Pasaporte, Certificado de Estudios que acredite haber culminado el nivel inicial o Certificado de estudios que acredite haber aprobado el nivel de educación primaria para la matrícula en el primer grado del nivel secundaria, Ficha Única de Matrícula generada por el SIAGIE. Si faltara algún documento deberá ser presentado en un plazo máximo de 30 días calendario posterior al inicio del año escolar.

(...)”
“b.2) Orientaciones específicas sobre matrícula escolar
b.2.1) Matrícula en Educación Básica Regular
(...)
ii. Matrícula en el Nivel de Primaria
La matrícula para el primer grado se realizará considerando a los niños y niñas que cumplan 6 años de edad al 31 de marzo de 2016. Excepcionalmente podrán ser matriculados aquellos niños y niñas que cumplan los 6 años de edad hasta el 30 de junio del 2016, edad que deberá confirmarse con la presentación del DNI de la niña o niño, y que al mismo tiempo hayan culminado el ciclo II de educación inicial, lo cual deberá ser acreditado a través de las nóminas de matrícula aprobadas por las IIEE mediante el SIAGIE durante el año académico 2015 o el Informe de Progreso del Estudiante. A través del SIAGIE se llevará el control estricto del cumplimiento de la edad reglamentaria.
(...)”

“c) COMPROMISO 3: Cumplimiento de la calendarización planificada por la IE
(...)

En las IIEE públicas, las clases escolares se inician a nivel nacional el lunes 14 de marzo. Los Gobiernos Regionales conjuntamente con las DRE/GRE y UGEL, en atención a las características geográficas, climatológicas, económico-productivas y socio-culturales de su territorio, pueden determinar una fecha de inicio de clases distinta a la dispuesta por el MINEDU o flexibilizar horarios siempre y cuando garantice el cumplimiento de las horas lectivas establecidas para el Año Escolar 2016. Esta variación y la reprogramación de horas debe ser comunicada oficialmente al MINEDU. Las instituciones educativas privadas iniciarán las clases escolares según su programación y asegurando el cumplimiento de las horas efectivas mínimas establecidas.
(...)”

“6.3.3 Nóminas de Matrícula, Actas Consolidadas de Evaluación
(...)

B. Traslado de Matrícula
(...)

El padre o madre de familia, tutor legal o apoderado (en estos casos se debe acreditar tal condición), según corresponda, del estudiante solicita por escrito al Director de la IE de origen el traslado de matrícula y la entrega de los documentos de escolaridad del niño(a): Partida de Nacimiento, copia de DNI o Pasaporte, Certificado de estudios y Ficha Única de Matrícula generada por el SIAGIE.

(...)”

Regístrese, comuníquese y publíquese.

JAIME SAAVEDRA CHANDUVÍ

Ministro de Educación

Fuente:EL PERUANO

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