12 Universidades Piloto Nueva Ley Universitaria PERU 2014

lunes, 30 de junio de 2014

Los órganos de gobierno de cada una de estas universidades deberá diseñar y aprobar el programa de fortalecimiento: UNMSM, UNSCH, UNSAAC, UNT UNITRU, UNSA, UNA PUNO, UNI, UNALM AGRARIA, UNCP, UNP, UNAP AMAZONIA, UNE CANTUTA

LA REPÚBLICA/@RiderBendezu. Dentro de las modificaciones e implementaciones que trae consigo la nueva ley universitaria, destaca la mejora en la calidad de la enseñanza en las universidades, ya sea mediante nuevos requisitos y exigencias a las facultades o la implementación de programas.

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Para autorizar el funcionamiento de una universidad o facultad, la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (SUNEDU) deberá verificar que estas cumplan con las condiciones básicas de calidad para ofrecer este servicio, así se trate de una institución pública o privada.


En caso que una facultad no cumpla con los requerimientos básicos, se le negará su funcionamiento o el consejo directivo de la Sunedu dispondrá el cierre parcial o total de sus instalaciones.

Además de fiscalizar el uso de los recursos públicos de la institución educativa, la Sunedu también supervisará la calidad de la enseñanza de aquella entidad facultada a entregar grados y títulos equivalentes a los otorgados por las universidades.

PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO DE LA UNIVERSIDAD PÚBLICA
Pero no solo la Sunedu tendrá esta responsabilidad de elevar los estándares de calidad de la universidad pública o privada. En el caso de las nacionales, existe un listado de doce instituciones que ingresarán a un programa piloto que originó toda una controversia en la bancada nacionalista.

Inicialmente, la relación estaba conformada por nueve universidades nacionales. Sin embargo, legisladores oficialistas presionaron al impulsor de la ley, Daniel Mora Zevallos, para que ingresen las universidades representativas de su región.

Teniendo en juego los votos de este número de congresistas nacionalistas, el también presidente de la Comisión de Educación optó por sumar tres nuevas instituciones públicas a la relación.

Estas tres nuevas en la lista son la Universidad Nacional del Centro del Perú (Junín) y la Universidad Nacional de Piura; además de La Cantuta.

Mora Zevallos explicó que estas doce instituciones públicas fueron elegidas según su antigüedad y ubicación geográfica, a fin de descentralizar el proceso de mejora de la calidad de enseñanza que sirvan de impulso en las otras universidades de la región.

La cuarta disposición complementaria final de la nueva ley universitaria plantea que la implementación de estos programas pilotos en estas universidades originen una plataforma de mejora en el resto de instituciones públicas, ya sea llevando el mismo programa o como impulso para elevar los estándares de calidad.

Las doce universidades son:

1. Universidad Nacional Mayor de San Marcos (1551).

2. Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga (1677).

3. Universidad Nacional San Antonio Abad del Cusco (1692).

4. Universidad Nacional de Trujillo (1824).

5. Universidad Nacional San Agustín de Arequipa (1827).

6. Universidad Nacional del Altiplano de Puno (1856).

7. Universidad Nacional de Ingeniería (Escuela de Ingenieros del Perú - 1876).

8. Universidad Nacional Agraria La Molina – (Escuela Nacional de Agricultura y Veterinaria 1902).

9. Universidad Nacional del Centro del Perú (1959).

10. Universidad Nacional de Piura (1961).

11. Universidad Nacional de la Amazonía Peruana (1961).

12. Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle (1965).

Los órganos de gobierno de estas doce universidades deberán elaborar, diseñar y aprobar un programa de fortalecimiento institucional para la calidad, en un plazo no mayor a los 180 días, desde que la ley sea promulgada.

Es decir, cada una de estas universidades públicas se encargará de su propio programa que tiene como característica la referencia para que se le asigne recursos en los futuros presupuestos de la República.

Daniel Mora: “La educación universitaria se convirtió en una mercancía”

- "Las universidades malas, para captar más gente, bajaron sus precios. ‘Paga dos mil soles y en tres años te van a llamar ingeniero, doctor’, te dicen. Se lo aseguro: el mercado no va a eliminar nunca a esas malas universidades, nunca"

- "Acá se formó la ANR sin ningún objetivo específico, como un ente coordinador integrado por los propios rectores, algo que terminó convirtiéndose en un club de amigos que no supervisaba nada porque era juez y parte"

LA REPÚBLICA/Enrique Patriau. Minutos antes de empezar la entrevista con el congresista Daniel Mora, este recibió una llamada telefónica. Era el presidente Ollanta Humala Tasso. "Me dijo que me felicitaba por la tenacidad mostrada en la Comisión de Educación". Según Mora, esta es una demostración inequívoca de que el Ejecutivo se comerá el pleito y que respaldará a la Ley Universitaria aprobada la semana pasada en el Pleno.

El legislador de Perú Posible responde a los más importantes reparos que existen sobre la norma. Niega que la creación de una superintendencia implique una amenaza estatista. Además, señala que el "lucro desmedido" es lo peor que le pudo ocurrir a la universidad peruana. Si ya recibió una llamada del propio presidente Humala, significa que existe decisión política desde el gobierno para implementar la nueva Ley Universitaria...


Para que esta ley tenga éxito se necesita de decisión política porque se requiere inversión, pública pero también privada. Los privados han protestado porque saben que van a tener que gastar, van a tener que pagarles mejor a sus docentes, tener un 25% de profesores a tiempo completo. A un profesor con doctorado en Oxford no le vas a pagar una miseria, pues...

¿Con esta nueva ley, las universidades van a ganar menos dinero?

Es evidente, sus utilidades van a bajar, aunque le aseguro que no van a perder. Pero es que es inevitable: las universidades necesitan infraestructura académica: laboratorios, bibliotecas. Por eso se va a partir de un nivel básico de calidad y todas van a tener que ser evaluadas. Yo creo que sí, que el Ejecutivo se va a comprar este pleito, que es de mediano y largo plazo. Los resultados los empezaremos a ver en unos 10 años.

¿Qué resultados?

Empezaremos a ver a una clase profesional de mayor calidad, nuestros recursos humanos tendrán otro nivel. Ahora se ha caído el precio de las materias primas, algo que se veía venir, y nuestro crecimiento bajó. ¿Cómo se puede recuperar eso? En el mundo, la educación con calidad contribuye hasta con el 2% del PBI. En el Perú, la mala educación jala hacia abajo, algo gravísimo. ¿Y qué solución se propone? Aumentar el volumen de exportación.

Promover más la inversión minera...

Más minerales. Y seguimos engañados con las piedras. Eso no nos va a llevar al desarrollo jamás, es imposible. ¿Acaso ese ha sido el modelo de Corea? Quizás nuestra desgracia, paradójicamente, ha sido tener materias primas. Un país con recursos humanos importa materias primas, pero les añade valor agregado. Nosotros no somos ni siquiera capaces de industrializar la maca.

El principal cuestionamiento a la ley es la creación de la Superintendencia (SUNEDU). El temor es que se convierta en un instrumento político para violentar la autonomía universitaria. ¿Niega esa posibilidad?

La SUNEDU estará adscrita al Ministerio de Educación, pero con total autonomía. El representante del ministerio será el superintendente.

Justamente ese es el temor: que dependerá, en la práctica, del Ejecutivo.

Lo que ocurre es que nunca se ha cumplido el mandato constitucional de que el Estado debe garantizar la calidad de la educación. Y eso no implica ninguna violación de la autonomía universitaria. Acá se formó la Asociación Nacional de Rectores (ANR) sin ningún objetivo específico, como un ente coordinador e integrado por los propios rectores, algo que terminó convirtiéndose en un club de amigos que no supervisaba nada porque era juez y parte. La superintendencia va a tener a un representante del Concytec y otros cinco miembros elegidos por concurso nacional, dos de las universidades públicas, uno de las privadas y dos académicos. ¿Y quién va a evaluar el concurso? El Consejo Nacional de Educación, integrado por las 27 personalidades más grandes del país, y con eso no hay control político posible.

¿No será posible que el superintendente actúe por fuera de lo que determinen los demás miembros del consejo?

No. Las decisiones las adoptará el consejo y el superintendente, que en ningún caso podrá actuar por fuera del Consejo, las ejecutará.

Otra crítica es que la SUNEDU supone la burocratización de la educación universitaria.

¿Qué es más burocrático? ¿No lo es acaso una ANR conformada por 139 rectores?

Usted ha dicho que cuando empiece a funcionar, la SUNEDU tendrá que evaluar a todas las universidades. ¿Cuántas podrían cerrar?

Yo pienso que la SUNEDU va a encontrar muchas deficiencias, pero se va a dar un tiempo a las universidades para solucionarlas y que puedan adaptarse a la nueva norma.

¿Cuánto tiempo se les dará?

Dependerá de la SUNEDU. Actualmente hay 139 universidades, 89 privadas y 50 públicas. De lo que se trata es de realizar una evaluación real, con un estándar mínimo de calidad, y las universidades que quieran sobrevivir lo van a tener que respetar.

¿Y usted cree que todas cumplirán ese estándar?

Ojalá lleguen. Una acreditadora internacional de calidad pide profesores doctores en pregrado. La ley exige requisitos más básicos. La misma acreditación es voluntaria. Una universidad para mantenerse funcionando debe respetar el estándar mínimo, pero si además desea obtener beneficios tributarios, como la eliminación del pago a la renta, deberá acreditar su calidad internacionalmente. Aquellas facultades acreditadas podrán dar títulos a nombre de la Nación.

De acuerdo, pero las universidades públicas no pagan ningún impuesto. ¿Qué incentivo van a recibir para mejorar?

Está la figura de las universidades pilotos, distribuidas en todo el Perú, que deben ser convertidas en universidades top con la inversión del Estado. Son diez, incluida la de La Cantuta, que se creó en 1822 por San Martín como una escuela normal. Cada una presentará su plan de modernización, para que nadie diga que se pretende atropellar su autonomía.

Si algunas universidades llegan a cerrar porque no pasaron la nueva evaluación…

Es casi una certeza de que así ocurrirá. Y otras universidades, se lo adelanto, seguro cerrarán voluntariamente porque ya no van a tener el 30% o 40% de rentabilidad anual de hoy y evaluarán que más les conviene decir adiós.

De acuerdo, ¿y entonces qué pasará con los alumnos?

Por eso el proceso tiene que ser gradual.

¿No hay un cálculo de cuántos alumnos podrían quedarse en el aire?

El cálculo lo tendrá que hacer la SUNEDU. Repito: el proceso debe ser progresivo para no generar un problema social.

La ANR ha adelantado que presentará un recurso de inconstitucionalidad contra la ley. ¿Le preocupa?

Esa ha sido siempre su posición y no tengo temor. En la comisión le pedimos una opinión al doctor César Landa, que ha sido presidente del Tribunal Constitucional y es el actual decano de Derecho de la PUCP, y nos dijo que no se viola ninguna Constitución, ni nada. Lo han dicho otros expertos constitucionales también y académicos respetables.

La ANR va a desaparecer. ¿Y qué va a ocurrir con sus resoluciones? Hace un mes nombró una comisión interventora para la Universidad Inca Garcilaso de la Vega, por ejemplo. ¿Quedará sin efecto?

Esa comisión interventora debería mantenerse aunque, como sabe usted, no puede ejercer sus funciones. Lo que está pasando en la Universidad Garcilaso es gravísimo, con un rector, el señor Cervantes Liñán, que se burla de todo el mundo, atrincherándose. En todo caso, la SUNEDU podría intervenir en el tema con mayor fuerza.

Un cambio importante es la instauración del voto universal para la elección de autoridades en las universidades públicas…

Que fue a petición de estudiantes y docentes. Tampoco habrá reelección de rectores.

¿No es injusto que una universidad pública no pueda reelegir a un rector que haya hecho una buena labor?

Hay rectores buenos, no digo que no, pero son pocos. Quizás con el tiempo pueda revisarse el tema, pero en el Perú la reelección no funciona muy bien. Hay un dicho, muy antiguo, que dice que todo aquello que se alarga se convierte en culebra. Cuando los rectores se empiezan a reelegir y consideran que la universidad que dirigen es un botín, cuando no rinden cuentas a nadie, cuando hacen lo que quieren con los recursos directamente recaudados por la propia universidad, tenemos un serio problema. Las principales acusaciones en las universidades son por temas de corrupción.

¿La corrupción se combatirá solamente prohibiendo la reelección de los rectores?

La ley contempla toda una organización interna para la rendición de cuentas y, muy importante, hay un artículo específico sobre transparencia. En este país uno no sabe cuánto gana un rector. Es más sencillo saber cuánto gana el rector de Harvard o de Berkeley. Ahora, todos los sueldos se van a publicar. Y se van a conocer los estados financieros.

¿Por qué se eliminó el bachillerato automático?

La idea es que el estudiante desarrolle un trabajo de investigación durante su carrera. Así era antes, todos salíamos con tesis. El trabajo de investigación es la demostración de que un bachiller es capaz de conjugar todos sus conocimientos adquiridos. Hay profesionales que ni siquiera saben elaborar una hipótesis... Es tremendo.

Sin embargo, parece que los estudiantes prefieren el bachillerato automático.

Obviamente, porque es más fácil, pero no es sostenible. Algunas universidades recomendaron que se le llamara Trabajo de Investigación y no Tesis porque suena menos complicado. El objetivo no es torturar al alumno, es volverlo más competente, que investigue.

¿De dónde vino una mayor oposición a la norma, de las universidades privadas o de las públicas?

De las dos, porque muchos no querían perder su coto. Ojo, en la comisión no teníamos ningún proyecto y por eso invitamos a todos para que expongan qué clase de universidad desean, aspiran. Incluso vinieron los empresarios. El gran tema acá es que con los nuevos requisitos de calidad las utilidades van a disminuir y no quieren invertir más dinero.

Dígame, con esta ley, ¿no existe el riesgo de que una buena universidad tenga que verse obligada a cerrar?

No, las buenas universidades no van a tener problemas. ¿La Universidad de Lima, la PUCP u otra similar tendrán complicaciones? No lo creo. Quienes sí se preocupan son todos los que no están haciendo las cosas bien. ¿Por qué habría que temer a la calidad de la educación? Tendría que ser al revés, ¿no lo cree?

Lo decía por el tema de los beneficios. Usted ha admitido que con esta ley las universidades ganarán menos dinero.

Si obtienes beneficios del Estado, como el no pago de impuestos, lo más justo es pedir una contraprestación: calidad. Eso es todo. Las universidades que surgieron en los últimos años, la mayoría, básicamente buscan el lucro.

Tampoco van a operar a pérdida, ¿no?

Yo entiendo que el lucro es importante, pero la rentabilidad subió de una manera astronómica y la educación superior en el Perú se volvió un bien de consumo y el estudiante se convirtió en un cliente, en una mercancía. ¿Qué quiere un alumno? El título, a como dé lugar. Y como la demanda aumentó, las universidades empezaron a imaginar fórmulas para sacar profesionales más rápidamente.

Hay quienes dicen que no es necesaria una nueva ley. Defienden la idea de que el alumno tiene el derecho a decidir en un contexto de libre competencia.

El mercado no puede hacerlo todo, menos en educación, en justicia, en salud ni en seguridad ciudadana. Esos son bienes sociales que no entran en el juego de la oferta y la demanda. ¿O acaso las universidades malas salieron del mercado? ¿El mercado depuró? No. Al contrario. Las universidades malas se quedaron y, para captar más gente, bajaron sus precios. ‘Paga dos mil soles y en tres años te van a llamar ingeniero, doctor’, te dicen. Se lo aseguro: el mercado no va a eliminar nunca a esas malas universidades, nunca. Lo único que puede sacar a las malas universidades es la calidad. Nada más.

¿Se convirtió la educación universitaria en una mercancía?

Sí. Es que se hizo muy rentable. Más rentable que la pesca, que la construcción. Y por eso el Grupo El Comercio también se interesa, y el Banco Interbank paga 130 millones de dólares por el 50% de las acciones de una universidad y, encima, adquiere 19 colegios privados. La educación peruana se convirtió en el gran negocio. La despreocupación del Estado, que renunció a su papel rector, y el lucro desmedido, son lo peor que le pudo haber pasado a la universidad peruana, creo que son sus dos grandes daños. La universidad debe preocuparse por la calidad de los profesionales que le deja al país. Lamentablemente hoy en día no le interesa mucho eso.

“EN ESTE PROCESO ME HAN LLAMADO CHAVISTA, VELASQUISTA Y PINOCHETISTA”

¿Cuánto tiempo se estuvo discutiendo la ley en el Congreso?

Dos años en este Congreso, aunque desde hace doce años viene intentándose aprobar una nueva ley, pero siempre había terminado archivándose, creo que por presión de lobbies. Hace poco encontré una propuesta del fujimorismo, del 2010, para crear una superintendencia a iniciativa de la ex congresista Martha Moyano, suscrita por Cecilia Chacón, Luisa María Cuculiza, entre otros. Fue archivada en la Comisión de Descentralización.

¿Qué fue lo más complicado para aprobar la ley?

Vencer las fuerzas internas.

¿A sus colegas?

Así es. Tiene a los Acuña, a Luis Iberico, que ha trabajado en la Universidad César Vallejo, y que es mi amigo, pero que tiene un evidente conflicto de intereses. Y no se olvide del señor José Luna, dueño de Telesup, o del señor José Elías, dueño de la universidad privada San Juan Bautista. Todos se movían para entorpecer todo.

¿Cómo?

Dilataban las sesiones. Solamente la santa paciencia podía hacer que se llevara la fiesta en paz. O cuando ya estábamos en la parte final presentaban proyectos enormes. Y yo, como soy nuevo, a veces aceptaba de buena fe algunas cosas, como discutir artículo por artículo la ley. Solamente el artículo referido a los estudiantes, que tiene cinco puntos, demoró dos meses. Y no podíamos salir. Era desesperante. Felizmente hubo congresistas que se fajaron. Vicente Zeballos, de Solidaridad Nacional, es uno... a pesar de que su bancada pensaba en contrario, porque comparte partido con los Acuña.

La ANR también presionó mucho...

Evidentemente. La ANR sacó más de 50 comunicados, y con ataques personales. Quisieron desprestigiar a la ley haciendo hincapié en mi origen militar, diciendo que no conocía la vida universitaria, cuando bien sabían que fui profesor casi por 20 años en la Universidad de Lima. En este proceso he pasado por todo el espectro de izquierda a derecha: me han llamado chavista, velasquista, pinochetista. En San Marcos me decían ‘Morachet’, me ponían pancartas.

¿Nunca exigió que las retiren?

Querían minar mi moral con esas cosas. Una vez llegó acá el rector de San Marcos, Pedro Cotillo, para agradecerme porque había contribuido a recuperar un terreno para la universidad. Entonces me preguntó qué deseaba y lo único que le pedí fue que esa pancarta en donde yo aparecía con uniforme, una esvástica y bigotitos la estiraran bien porque estaba toda doblada. Se rió y entendió el mensaje porque la sacaron al día siguiente. Claro, pasaron los días y la colgaron de nuevo.

Nueva Ley Universitaria 2014 PERU Profesores deberán tener maestría como mínimo

domingo, 29 de junio de 2014

El Capítulo VIII de la nueva norma exige una serie de requisitos para quienes deseen ejercer la docencia universitaria. Se ingresará por concurso

Límite de 70 años para ejercer cátedra universitaria sería inconstitucional

La filiación a un partido político o la amistad con una autoridad ya no serán los requisitos para ser docente en una universidad pública. La nueva Ley Universitaria aprobada por el Congreso el último jueves eleva las vallas para iniciar una carrera como profesor en un centro de enseñanza superior.

Estos cambios recibieron la opinión favorable de los ex rectores de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y Enrique Guzmán y Valle, Manuel Burga Díaz y Juan Tutuy Aspauza, respectivamente. Ambos destacaron que esto permitirá elevar la calidad educativa.

Foto: El Popular 

Concurso y magíster
Una primera gran modificación de la nueva ley es tener el grado de maestro o magíster para la enseñanza en el nivel de pregrado, mientras que para ser docente en maestrías y programas de especialización se deberá contar con una maestría o doctorado.

Por otro lado, solo los doctores podrán ejercer la docencia en el nivel de doctorado.
Asimismo, quienes ejerzan la función de jefe de práctica deberá contar, de manera obligatoria, con el título profesional. En el caso del ayudante de prácticas, este debe estar cursando los dos últimos años de la carrera y pertenecer al tercio superior.

El artículo 83 de la nueva ley precisa que la admisión y promoción de la carrera docente será por concurso público de méritos.

El ex rector de la Universidad Enrique Guzmán y Valle Juan Tutuy Aspauza destacó estos cambios, pues dijo que permitirán mejorar la calidad educativa.

"Actualmente, para enseñar en una universidad es suficiente ser licenciado. Con esta ley se recuperará el valor de los títulos universitarios que se ha perdido; nuestros jóvenes necesitan docentes capacitados", apuntó.

Manuel Burga (Foto: Andina)
Las modificaciones también fueron saludadas por el ex rector Manuel Burga, pero dijo que el Estado deberá invertir para capacitar a los actuales docentes a fin de que cumplan las nuevas exigencias.
"Es un gran desafío, frente a eso, los docentes tienen que responder con una nueva actitud. Pediría que el gobierno financie la capacitación que señala la cuarta disposición complementaria de la ley. Eso va a ser posible con programas de maestrías y doctorados", apuntó.

Evaluación y límite
La nueva ley ratifica la antigua norma en cuanto a los periodos de nombramiento de los profesores –tres años para los auxiliares, cinco para los asociados y siete para los principales–, tiempo después del cual serán ratificados, promovidos o separados.

Sin embargo, una modificación importante es que se pone como límite los 70 años de edad para ejercer la docencia universitaria pública. Esto, en opinión de los ex rectores consultados, sí atenta contra principios constitucionales.

El también historiador Manuel Burga sostiene que nuestra Constitución Política señala que no se puede marginar a nadie por su edad. De igual manera, Juan Tutuy Aspauza indicó que para un docente la experiencia representa un activo que debe ser valorado.

"El cese de un profesor a esa edad es anticonstitucional porque vulnera la norma que consagra el derecho al trabajo", argumentó.

Régimen de los docentes
En cuanto al régimen de dedicación a la universidad, la ley indica que los profesores pueden ser a dedicación exclusiva, teniendo como única actividad remunerada a la que presta a la universidad; a tiempo completo, cuando su permanencia es de cuarenta horas semanales; y a tiempo parcial, cuando su permanencia es menos de cuarenta horas semanales.

Respecto al docente investigador, la norma indica que será designado luego de calificar su excelencia académica. La carga lectiva de estos será de solo un curso por año y tendrán una bonificación especial del 50% de sus haberes totales.

HOMOLOGACIÓN
Finalmente, si bien la nueva ley reitera que las remuneraciones de los docentes de las universidades públicas se homologan con las correspondientes a las de los magistrados judiciales, el ex rector Juan Tutuy sostiene que dicha homologación está congelada, pues no hay voluntad del gobierno para aplicarla a pesar de los reiterados reclamos.

Según la ley, la remuneración del docente universitario no puede ser inferior a la del juez de primera instancia.

Si realizan actividades comerciales para su beneficio serán destituidos
La nueva Ley Universitaria señala como causales de destitución de docentes las siguientes causas:
No presentarse al proceso de ratificación en la carrera docente.

Ejecutar, promover o encubrir actos de violencia física, calumnia o difamación, en agravio de miembros de la comunidad universitaria.

Realizar actividades comerciales o lucrativas en beneficio propio o de terceros.
Haber sido condenado por delito doloso.

Realizar conductas de hostigamiento sexual y actos que atenten contra la integridad y libertad sexual.
Concurrir a la universidad en estado de ebriedad o bajo los efectos de alguna droga.

Por inasistencia injustificada a su función docente de tres clases consecutivas o cinco discontinuas.

Fuente: La República 

Nueva Ley Universitaria 2014 PERU pdf Texto aprobado

Ocho detenidos por fraude masivo en pruebas de ingreso a la universidad en Cuba

lunes, 9 de junio de 2014

Ocho personas están detenidas por el caso de robo y venta del examen de Matemática para el ingreso a la universidad, que llevó a la repetición de la prueba en La Habana, informan este lunes en una nota conjunta el Ministerio de Educación Superior (MES), el Ministerio de Educación (MINED) y el Ministerio del Interior (MININT).

Son cinco profesores de preuniversitario, una metodóloga, un trabajador de una imprenta del MES y una persona no vinculada al sector educacional, informaron los organismos sin especificar la identidad de los arrestados.

El pasado martes 20 de mayo el MES reconoció el fraude masivo en la prueba de Matemática en La Habana. Esa primera información habló de tres detenidos.

"Como resultado de las investigaciones practicadas hasta el momento por las autoridades competentes, han sido detenidos por el Órgano de Instrucción del Ministerio del Interior ocho personas, todos involucrados de manera directa en la filtración y venta de las pruebas", indicaron los ministerios en su nota conjunta, publicada en el diario oficial Granma.

Añadieron que los arrestados "confesaron su participación" en los hechos. Precisaron que el trabajador de la imprenta del MES sustrajo los exámenes de Matemática, Español e Historia.

Los temarios de Español e Historia pudieron ser sustituidos antes de su aplicación a los estudiantes.

"Se ha comprobado durante el proceso de instrucción, que los materiales filtrados se co­mercializaron inescrupulosamente por los cinco profesores implicados, algunos de los cuales vendieron los exámenes y otros se dedicaron a repasar el contenido del temario a los alumnos, cobrando por este servicio", señalaron los ministerios.

"Este injustificable hecho también comprendió a algunas familias que sufragaron la compra de los temarios de examen o costearon los repasos, y a estudiantes que conscientemente se beneficiaron de estas prácticas", afirmaron.

Las entidades aseguraron que los hechos serán castigados y dijeron que actualmente trabajan "de conjunto con la Fiscalía General de la República en la obtención de los medios de prueba para presentarlos ante los tribunales".

La información sobre la sustracción de los exámenes circuló durante varios días antes de que el MES lo reconociera. DIARIO DE CUBA publicó entonces que la prueba se había filtrado en los preuniversitarios más importantes del país, como el de Ciencias Exactas Vladimir Ilich Lenin, y los capitalinos Saúl Delgado, del Vedado, Hermanos Tamayo y Raúl Cepero Bonilla, de la Víbora.

El robo y venta de exámenes no es inusual en la Isla. El precio suele oscilar entre los 100 y los 200 CUC.

El sector de la Educación ha sido uno de los más afectados en las últimas décadas por la fuga de profesionales debido a los bajos salarios y a las difíciles condiciones de trabajo. El Gobierno ha intentado paliar el déficit enviando a las aulas profesores poco preparados y desmotivados, lo que en general ha empeorado la situación.

Hace un año, la prensa oficial reconoció un caso de fraude en el que dos profesores de un instituto de La Habana y la trabajadora de una imprenta fueron detenidos por vender a estudiantes el cuestionario de un examen de Matemáticas.



GUIA Comipems 2014 SABADO 28 junio 29 DOMINGO UNAM gratis ineractiva Pdf

Ejemplar 2014 - ENP 3 - www.UNAM.mx Alumnos INSCRIPCION Bachillerato

Guía de estudios y la boleta credencial con la cita para presentar el examen. La convocatoria se publicó en www.Comipems.org.mx

Resultados RESIDENTADO 2014 UNMSM domingo 8 junio 9 lunes San Marcos

PAGINA DE LA SAN MARCOS www.Unmsm.edu.pe Canareme San Fernando

La lista de los postulantes que aprueben el examen de Residentado Médico 2014 y que alcancen una plaza en el cuadro de vacantes se publicará en la página web de las respectivas universidades por las que postularon el domingo 8 de junio... MÁS INFORMACIÓN

Ingresantes examen UV 2014 lunes 9 junio en www.Uv.mx Xalapa

INGRESO VERACRUZ, ORIZABA-CÓRDOBA, POZA RICA-TUXPAN, COATZACOALCOS-MINATITLÁN

LICENCIATURAS Y TSU REQUISITOS DE INSCRIPCION AREA DE ARTE

La Universidad Veracruzana (UV) recibe en sus aulas al 42 por ciento de la demanda de nuevo ingreso 2014-2015 para alguno de sus 206 programas educativos en cinco campus del estado, de acuerdo con cifras oficiales de la Dirección General de Administración Escolar (DGAE) de esta casa de estudios...MÁS INFORMACIÓN

Resultados del examen de ingreso de la UV

Admitidos Veracruzana 2014 lunes 9 junio TECNICO SUPERIOR Xalapa

La Universidad Veracruzana (UV) recibe en sus aulas al 42 por ciento de la demanda de nuevo ingreso 2014-2015 para alguno de sus 206 programas educativos en cinco campus del estado, de acuerdo con cifras oficiales de la Dirección General de Administración Escolar (DGAE) de esta casa de estudios...MÁS INFORMACIÓN 

Resultados Mundial 2014 Brasil partidos en vivo Argentina Uruguay Alemania España online

Simulador virtual que pronostica resultados del Mundial www.Worldcup-simulator.de

El World Cup Simulator, creado por dos científicos de la Universidad Libre de Berlín, anticipa las probabilidades de cada de unas selecciones en el certamen

Todos hacen sus proyecciones y estimaciones de lo que sucederá en la Copa del Mundo, incluso los científicos. David Dormagen y Raúl Rojas, del equipo de Sistemas Inteligentes y Robótica en la Universidad Libre de Berlín, han desarrollado un software que permite realizar hasta 10 mil simulaciones simultáneas, bajo distintos parámetros, ofreciendo su propio cálculo de cuales son los resultados de cada una de las selecciones nacionales.

Los equipos de fútbol llevan tiempo trabajando con este tipo de datos, el famoso "big data". Por ejemplo, el Manchester City tiene once personas que se dedican exclusivamente a analizar los datos de sus jugadores y afirman que una parte importante de éxito su radica en estos estudios.

En el caso de los partidos de Brasil 2014, estos son simulados virtualmente en base a la clasificación de los 32 equipos participantes. En el simulador uno puede puntuar las "reglas" para evaluar a los equipos. Como factores están el ranking FIFA y ELO, el Soccer Power Index de ESPN, el precio de mercado de cada jugador, la ventaja del local, la edad de los jugadores y, sí, la suerte.

Por ejemplo, si los usuarios piensan que el ranking de FIFA es más importante que el valor de mercado, se puede asignar al primero un factor de ponderación más alto. Según el puntaje que se les otorgue a cada uno de estos factores la simulación será diferente. Además, se pueden agregar reglas customizadas y la fuerza estimada de cada equipo considera los juegos celebrados en el pasado.

Si hay una gran diferencia en la respectiva fuerza de juego de los dos equipos, el equipo con la puntuación más alta tiene una mayor probabilidad de ganar. Los partidos se juegan sobre la base de tales probabilidades calculadas a partir de datos históricos.

Sin embargo, el mejor equipo no siempre gana, incluso los buenos equipos pueden tener un mal día. El software intenta modelar este tipo de casos mediante el uso de la "selección estocástica" del ganador, basándose en la diferencia en el desempeño de las fortalezas.

De acuerdo con los cálculos del simulador, en la actualidad los equipos favoritos son Brasil, Argentina, Alemania y España. Hay una probabilidad de casi el 66 a 70 por ciento de que uno de estos cuatro equipos vaya a ganar la próxima Copa del Mundo. Sería una gran sorpresa si ninguno de estos cuatro equipos llega a la final.

Si se hace una simulación con los valores predeterminados, Chile tiene un 11% de probabilidades de pasar a octavos de final y un 2% de llegar a la final.


Fuente: La Tercera

VIDEO: Eduardo Bonvallet pronostica quien será el campeón Mundial Brasil 2014

Eduardo Bonvallet es un ex futbolista chileno (jugó en el Mundial de España 1982) que actualmente se desempeña como periodista deportivo en el portal de Terra. Ha recogido cierta popularidad debido a su humor ácido y sus extraños análisis sobre los partidos de la selección chilena, además de pronosticar resultados y por lo general estar bastante cerca.

Este periodista realizó un análisis sobre el mundial de Brasil que se viene, dando sus razones de por qué los grandes candidatos(Argentina, Brasil, España, Alemania) no se alzarán con el título, que será de los celestes.

"Ustedes los argentinos no van a ser campeones del mundo, ustedes son muy malos", arranca diciendo Bonvallet, para luego pasar a realizar un análisis de la selección dirigida por Sabella. "Los únicos dos jugadores que tienen son Messi e Higuaín, y tienen un entrenador que es maravilloso, que es Sabella. No digan nada de Tévez, porque con Tévez no pasa nada en la selección argentina" remata el periodista.

Más adelante, Bonvallet descarta a su propia selección como candidata al mundial: "Chile no tiene plantel. Ésta es una copa del mundo donde no existe una selección que digas 'Esa'.

"Cuando tú adivinas (un campeón) y estás dentro de los dos primeros siempre, es porque tienes algo", explica, argumentando que siempre está cerca de acertar al ganador de los torneos. "En 2006 dije que iba a ganar Italia y salió campeón Italia. En 2010 dije que iba a ganar Holanda y quedó segundo. Cuando Liverpool estaba sexto en la Premier, yo dije que iba a ser campeón y quedó segundo, porque no me imaginaba que de los últimos 9 puntos iban a lograr sólo 4".

"¿Quién debería ser campeón del mundo?", desafía Bonvallet a los productores, a lo que uno le responde: "Alemania". "El 'comemoco' (haciendo alusión a Joachim Low, el entrenador germano) todavía no tiene claro cómo va a jugar, está medio perdido. Alemania no va a ser campeón del mundo, no existe gran campeón".

A continuación, desacredita a uno de los grandes favoritos: "Brasil no va a ser campeón del mundo porque solo tiene buena defensa. De la mitad para arriba son malos (...) Lo único que tienen es Neymar, que es muy poco para ser campeón del mundo." El periodista que lo acompaña, le pregunta si Fred no es un delantero para un equipo campeón del mundo. "No, ponte serio", responde Bonvallet, ofendido, y agrega: "Fred es como (el club) Cobresal, juega la Copa Sudamericana (...) Lo bueno que tiene Brasil es a su defensa, a Neymar y a su entrenador (Scolari), es muy poco. Además, sus hinchas son muy malos. A los 10 minutos empiezan a decirle 'burro' al técnico."

"España no", dice Bonvallet, tajante. "España no, porque todos sus jugadores van en bajada". El periodista que lo secunda, le informa que Thiago Alcántara quedó descartado para el mundial, a lo que Bonvallet responde "Thiago Alcántara se llama Thiago Alcántara, el Thiago bueno es el brasileño que juega en el PSG (Thiago Motta), lo demás es mentira".
A partir de ese momento, se dedica exclusivamente a hablar de quién es su equipo candidato.

Empieza con la duda que no lo hace estar totalmente seguro: "El problema es que no sé si tiene plantel. Yo sé que tienen como 13 jugadores (desnivelantes) pero para ser campeón del mundo hay que tener 18". En ese momento, Bonvallet mira a la cámara y grita: "¡Uruguay! ¿Quién puede decir una barbaridad así? Sólo yo. Porque soy guapo y porque sé de fútbol. La FIFA tiró a Uruguay por otro lado (en la fase de grupos) para que no se encontrara con Brasil, porque a los brasileños les tiritan las piernas y los uruguayos entran así (se infla el pecho). A Uruguay lo tiraron con Italia y con Inglaterra para matarlo, pero por otro lado (si avanza en la fase de grupos) se tendría que encontra con Brasil muy arriba."

Bonvallet empieza a realizar un análisis sobre un posible enfrentamiento entre Brasil y Uruguay: "¿Quién gana? Uruguay. Suárez le pega a Thiago y le pega a David Luiz (en Chile, "pegar" se utiliza como término para hacer un trabajo sucio). Cavani se corre toda la cancha cuatrocientas mil veces y Lugano sale con los dientes de todos los jugadores en los codos."

En ese momento, Bonvallet empieza a analizar el juego de la selección uruguaya: "Uruguay tiene todo: Corren como condenados, son buenos para la pelota. Forlán siempre ha sido bueno, ahora está en bajada pero cuando tiene que aparecer, aparece. ¿Cómo corren los del medio? Son perros de presa. Lugano es un monstruo como defensa. Tienen a Godín, tienen a Cáceres. Pero no sé cómo son los reservas" termina Bonvallet, dejando sembrada la única duda del equipo, en su opinión.

Resultados RESIDENTADO MEDICO www.UNFV.edu.pe 2014 8 junio UNFV

PAGINA DE LA VILLARREAL Upfv.edu.pe

La lista de los postulantes que aprueben el examen de Residentado Médico 2014 y que alcancen una plaza en el cuadro de vacantes se publicará en la página web de las respectivas universidades por las que postularon el domingo 8 de junio...MÁS INFORMACIÓN

Resultados examen ingreso UV 2014 lunes 9 junio en www.Uv.mx Xalapa

La Universidad Veracruzana (UV) recibe en sus aulas al 42 por ciento de la demanda de nuevo ingreso 2014-2015 para alguno de sus 206 programas educativos en cinco campus del estado, de acuerdo con cifras oficiales de la Dirección General de Administración Escolar (DGAE) de esta casa de estudios... MÁS INFORMACIÓN

Calendario escolar SEP Ciclo escolar 2014-15

MEXICO Secundaria Primaria

La Secretaría de Educación Pública (SEP) publicará el calendario escolar para el ciclo lectivo 2014 2015, aplicable en México para educación preescolar, primaria, secundaria, normal y para la formación de maestros de educación básica.

En un acuerdo que se publicará en el Diario Oficial de la Federación, la SEP establecerá la fecha de inicio de clases así como de su conclusión. 

El calendario escolar, preverá los días de clase para cubrir los planes y programas de estudio aplicables, los dos periodos vacacionales, así como las fechas para la solicitud de preinscripción a prescolar, primer grado de primaria y secundaria y la Semana Nacional de Evaluación.

En el calendario escolar también se incluirán los días de suspensión de labores. Posteriormente a su publicación, la SEP brindará orientación e información adicional pertinente para la aplicación del calendario escolar.

Resultados www.UV.mx 2014 9 junio Licenciatura Veracruzana MEXICO

domingo, 8 de junio de 2014

La Universidad Veracruzana (UV) recibe en sus aulas al 42 por ciento de la demanda de nuevo ingreso 2014-2015 para alguno de sus 206 programas educativos en cinco campus del estado, de acuerdo con cifras oficiales de la Dirección General de Administración Escolar (DGAE) de esta casa de estudios... MÁS INFORMACIÓN

Resultados RESIDENTADO MEDICO Cayetano 2014 8 junio UPCH

PAGINA DE LA CAYETANO HEREDIA www.Upch.edu.pe

La lista de los postulantes que aprueben el examen de Residentado Médico 2014 y que alcancen una plaza en el cuadro de vacantes se publicará en la página web de las respectivas universidades por las que postularon el domingo 8 de junio...MÁS INFORMACIÓN

Fraude en pruebas de ingreso a la enseñanza superior en La Habana

Se encuentran detenidos cinco profesores de preuniversitario, una metodóloga, un trabajador de una imprenta del MES y una persona no vinculada al sector educacional

CUBA. El pasado día 20 de mayo se informó sobre los hechos de fraude que condujeron a la anulación del examen de Matemática en La Habana, correspondiente al proceso de ingreso a la enseñanza superior del próximo curso escolar.

Como resultado de las investigaciones prac­ticadas hasta el momento por las autoridades competentes, han sido detenidos por el Órgano de Instrucción del Ministerio del Interior ocho personas, todos involucrados de manera directa en la filtración y venta de las pruebas.

Entre los detenidos, quienes confesaron su participación en estos lamentables hechos, se encuentran cinco profesores de preuniversi­tario, una metodóloga provincial y un trabaja­dor de una imprenta del Ministerio de Ed­cación Superior que sustrajo los exámenes de Matemática, Español e Historia, además de una persona no vinculada al sector educacional.

Se ha comprobado durante el proceso de instrucción, que los materiales filtrados se co­mercializaron inescrupulosamente por los cinco profesores implicados, algunos de los cuales vendieron los exámenes y otros se dedicaron a repasar el contenido del temario a los alumnos, cobrando por este servicio. Este injustificable hecho también comprendió a algunas familias que sufragaron la compra de los temarios de examen o costearon los repasos y a estudiantes que conscientemente se beneficiaron de estas prácticas.

Al ser este un tema de gran sensibilidad, se han evaluado cuidadosamente la totalidad de los elementos vinculados a los hechos y sus cau­sas, antes de ofrecer una información a la población.

Actualmente se trabaja de conjunto con la Fiscalía General de la República en la obtención de los medios de prueba para presentarlos ante los tribunales competentes.

Los resultados finales de este proceso se da­rán a conocer oportunamente, pues tales he­chos, que atentan contra el prestigio de nuestro sistema educacional, nunca quedarán impu­nes y encontrarán siempre el repudio de maestros, padres y estudiantes.

Ministerio de Educación Superior de Cuba
Ministerio de Educación de Cuba
Ministerio del Interior de Cuba


Fuente: Granma

Resultados examen Veracruzana 2014 lunes 9 junio TECNICO SUPERIOR Xalapa

La Universidad Veracruzana (UV) recibe en sus aulas al 42 por ciento de la demanda de nuevo ingreso 2014-2015 para alguno de sus 206 programas educativos en cinco campus del estado, de acuerdo con cifras oficiales de la Dirección General de Administración Escolar (DGAE) de esta casa de estudios... MÁS INFORMACIÓN 

Resultados RESIDENTADO MEDICO USMP 2014 8 junio SAN MARTIN DE PORRES

PAGINA DE LA USMP www.usmp.edu.pe Universidad San Martín de Porres

La lista de los postulantes que aprueben el examen de Residentado Médico 2014 y que alcancen una plaza en el cuadro de vacantes se publicará en la página web de las respectivas universidades por las que postularon el domingo 8 de junio... MÁS INFORMACIÓN

Resultados UV 2014 9 junio Licenciatura en www.Uv.mx Veracruzana Xalapa

La Universidad Veracruzana (UV) recibe en sus aulas al 42 por ciento de la demanda de nuevo ingreso 2014-2015 para alguno de sus 206 programas educativos en cinco campus del estado, de acuerdo con cifras oficiales de la Dirección General de Administración Escolar (DGAE) de esta casa de estudios.

En comparación, la media nacional es del 25 por ciento, según cifras de la subsecretaría de Educación Superior de la Secretaría de Educación Pública, mientras que en la UNAM, la casa de estudios más importante del país, el porcentaje se ubica en 18.13 por ciento considerando el llamado pase automático o del 8.77 si se considera sólo el ingreso mediante examen de admisión.

Esto es, mientras que la UV recibirá por la vía de examen de admisión este año a 15 mil 871 jóvenes de nuevo ingreso de entre un total de 35 mil 752 aspirantes, la UNAM recibirá mediante el mismo mecanismo de selección sólo a 19 mil 220 nuevos estudiantes.

Como se sabe, el primer minuto de este lunes la UV dará a conocer la lista de los aspirantes que obtuvieron por su desempeño en el examen de ingreso el derecho de inscripción a la licenciatura o estudios de técnico superior universitario.

Áreas con más demanda
La DGAE, cuyo titular es el experto en estadística Héctor Coronel Brizio, dio a conocer que la mayor demanda se concentra en las áreas de Ciencias de la Salud y el área Técnica, seguido por los planes de estudio que pertenecen a las áreas Económico-Administrativa, Humanidades, Biológico-Agropecuaria y de Artes, en ese orden.

Por regiones, la UV recibirá seis mil 110 estudiantes de nuevo ingreso en Xalapa, tres mil 461 en Veracruz, dos mil 314 en Orizaba, dos mil 258 en Poza Rica y mil 728 en Coatzacoalcos.


Fuente: ElGolfo.info

www.Conareme.org.pe PAGINA de Resultados Residentado 2014 8 junio APUNTES MEDICOS

La lista de los postulantes que aprueben el examen de Residentado Médico 2014 y que alcancen una plaza en el cuadro de vacantes se publicará en la página web de las respectivas universidades por las que postularon el domingo 8 de junio... MÁS INFORMACIÓN

Resultados UANL 2014 7 junio Nuevo Ingreso en www.Uanl.mx Monterrey NUEVO LEON

Monterrey. Cerca de 30 mil jóvenes presentaron su examen de admisión en diferentes facultades de la UANL este sábado, sin embargo sólo 18 mil serán aceptados.

La UANL está clasificada entre las 10 mejores universidades de méxico y ocupa el puesto 64 de las mejores universidades de Latinoamérica.

El rector Jesús Áncer Rodríguez informó que cada año la afluencia de aspirantes se incrementa 10 por ciento.

“Cada año se nos incrementa la demanda un 10 por ciento y la Universidad aumenta aproximadamente un 10 por ciento su capacidad, de tal forma que las oportunidades ahí están, depende de los jóvenes”, destacó.

Agregó que quienes no entren en este concurso de asignación podrán presentar nuevamente en noviembre.

“Los que no aprueben el examen tienen otra oportunidad de que sea en noviembre, ésta es otra opción, por esa misma razón hay que preparase y claro que hay otra oportunidad”, sostuvo.

De forma simbólica, se dio la bienvenida a los postulantes en la Facultad de Contaduría, donde la presencia de los padres de familia resaltó en los alrededores de Ciudad Universitaria.

“Estoy nerviosa, mi hija viene desde Veracruz, pero se preparó muy bien para el examen, para ella es una ilusión entrar a la Universidad Autónoma de Nuevo León, ya la estamos apoyando con todo”, sostuvo doña Patricia Reyna, quien acompañó a su hija desde Xalapa, Veracruz.

Carreras con más demanda
El rector señaló que las facultades de mayor demanda son las de Medicina, Derecho y Contaduría Pública y Administración.

De acuerdo con los datos proporcionados por el rector, la UANL cuenta con 164 mil estudiantes, y son seis mil 394 docentes.

Resultados examen UANL 2014 26 junio. Ancer informó que los resultados se podrán conocer a partir del jueves 26 de junio.  

Hay siete campus universitarios en todo el estado y para el semestre agosto-diciembre de 2014, la UANL oferta 72 programas de licenciatura en sus 26 facultades.


Fuente: Milenio, Notimex

Resultados RESIDENTADO MEDICO UNMSM 2014 8 junio San Marcos

PAGINA DE LA UNMSM www.unmsm.edu.pe San Fernando

La lista de los postulantes que aprueben el examen de Residentado Médico 2014 y que alcancen una plaza en el cuadro de vacantes se publicará en la página web de las respectivas universidades por las que postularon el domingo 8 de junio... MÁS INFORMACIÓN

Resultados segundo examen Cepu 2014-I 8 junio en www.Unica.edu.pe ciclo Ica

PAGINA UNICA www.Unica.edu.pe

Resultados de la segunda prueba del centro preuniversitario oficial CEPU de la Universidad San Luis Gonzaga de Ica, ciclo 2014-1, rendida este domingo 8 de junio.

Ingresa tu código:

Resultados RESIDENTADO MEDICO UNPRG 2014 8 junio Pedro Ruiz Gallo Chiclayo

PAGINA DE LA UNPRG www.unprg.edu.pe

La lista de los postulantes que aprueben el examen de Residentado Médico 2014 y que alcancen una plaza en el cuadro de vacantes se publicará en la página web de las respectivas universidades por las que postularon el domingo 8 de junio... MÁS INFORMACIÓN

Resultados pruebas Saber Pro 2014 8 junio Icfes interactivo en www.Icfes.gov.co

Página de Icfes interactivo www.Icfesinteractivo.gov.co

Examen de Calidad de la Educación Superior SABER PRO domingo 8 de junio de 2014

Recuerda que con ocasión del proceso electoral, varios sitios donde se aplicarán las pruebas serán destinados como puestos de votación razón por la cual la aplicación del examen SABER PRO del 15 de junio, dirigido a Programas Técnicos y Tecnológicos, quedó adelantada para el domingo 8 de junio de 2014

DESCARGAR EL RESULTADO
El viernes 19 de septiembre de 2014 podrás consultar los resultados del examen ingresando el documento de identidad con el que te registraste. La interpretación de los resultados aparece en el ícono inferior derecho del informe individual.
Ingresa a Icfesinteractivo.gov.co y haz click en la parte izquierda RESULTADOS / Examen de Estado de Calidad

Resultados RESIDENTADO MEDICO 2014 junio 8 UNMSM USMP Cayetano UNFV Villarreal

La lista de los postulantes que aprueben el examen de Residentado Médico 2014 y que alcancen una plaza en el cuadro de vacantes se publicará en la página web de las respectivas universidades por las que postularon el domingo 8 de junio... MÁS INFORMACIÓN

Ingresantes UNA Puno 2014-I en www.Unap.edu.pe

domingo, 1 de junio de 2014

Resultados examen ADMISION UNA Puno 2014 1 junio Ingresantes www.Unap.edu.pe

PAGINA UNA PUNO www.Unap.edu.pe

Resultados del examen de admisión 2014 a la Universidad Nacional del Altiplano (UNAP PUNO) realizada este domingo 1 de junio en la ciudad de Puno:

PAGINA ADMISION UNA PUNO www.Unap.edu.pe/cca 

Carreras UNA PUNO 2014

ÁreasCód.Escuelas Profesionales
BIOMÉDICAS
01
Medicina Veterinaria y Zootecnia
02
Enfermería
03
Biología
04
Medicina Humana
05
Nutrición Humana
06
Odontología
SOCIALES
07
Ciencias Contables
08
Trabajo Social
09
Sociología
10
Educación Primaria
11
Educación Inicial
12
Educación Física
13
Educación Secundaria
Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorios
Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología
Especialidad: Ciencias Sociales
Especialidad: Matemática e Informática
14
Antropología
15
Derecho
16
Turismo
17
Ciencias de la Comunicación Social
18
Administración
19
Arte
INGENIERÍAS
20
Ingeniería Agronómica
21
Ingeniería Económica
22
Ingeniería de Minas
23
Ingeniería Geológica
24
Ingeniería Metalúrgica
25
Ingeniería Química
26
Ingeniería Estadística e Informática
27
Ingeniería Topográfica y Agrimensura
28
Ingeniería Agroindustrial
29
Ingeniería Agrícola
30
Ingeniería Civil
31
Ingeniería de Sistemas
32
Ingeniería Mecánica Eléctrica
33
Ingeniería Electrónica
34
Arquitectura y Urbanismo
35
Ciencias Físico Matemático

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